一年級語文上冊雪地里的小畫家1教案魯教版(完整版)
【正文】 小鴨畫楓葉小馬畫月牙我們平時用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？⑴指讀第四句。背誦課文。（四）自由讀，提出不懂的問題。（三）數(shù)筆畫：用 幾 為 竹 牙加法： 加 洞 群 步 著 多讀： 參（四）擴詞。四、拓展活動閱讀兒歌《小魚，你睡在哪里》小魚，你睡在哪里 夜里很黑，夜里很靜，小魚小魚，你睡在哪里？ 狐貍的腳印通向洞里，小狗的腳印通向窩里，松鼠的腳印通向樹洞，老鼠的腳印通向地洞。第五篇：一年級語文上冊《雪地里的小畫家》雪地里的小畫家教學目標借助拼音讀課文。識字、寫字。三、教學難點：識字、寫字。自由練讀，指名讀。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物）師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復正?；顒?。朗讀，背誦課文。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫葉，y232。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。（三）、指導書寫畫：引導學生自己找準位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。其他寫法同“毛”。提示：“用”第一筆是豎撇。（1點（），兩邊一樣。月牙 牙齒用，y242。（1）識記字形。拼讀音節(jié)。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）五、作業(yè)布置： 熟讀課文六、板書設(shè)計： 小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙七、課后反思：第二課時一、教學目標：學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。自由練讀，指名讀。四、教學過程：（一）、板書課題，理解題意“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）課題講的誰？（小畫家）什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學學課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。教具準備圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。黑乎乎的，靜悄悄的，小魚小魚，你睡在哪里？ 教學反思1．本課的成功之處一是教師利用欣賞雪景的課件，引導學生說說在雪地里的有趣的游戲等形式調(diào)動學生自主學習的興趣，使學生從一開始就進入到一個積極展現(xiàn)自我的氛圍中，讓學生在整節(jié)課中都處于最佳的學習狀態(tài)，在快樂中體驗學習語文的樂趣。（五）用“參加”說話。（鞏固理解課文）（六）你還知道什么動物也會在雪地上畫畫？畫出來的是什么畫？（七）背誦課文。教學重點：認識生字，朗讀課文，背誦課文。師生分談五、六句話師：青蛙為什么沒參加？生：他在洞里睡著啦⑴提問：青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢？（他在洞里睡著了）⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？（學生討論交流青蛙是冬眠的動物）⑶最后兩句話一問一答，你能讀出問答的語氣嗎？指名讀（指導）練讀全文（配樂朗讀，要讀得正確、流利、有感情）四、指導背誦填空背課文獨立背誦，同桌互背指名背，集體背五、小結(jié)六、想象思維（你還知道哪些動物是冬眠的？）讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。齊讀課題討論：讀課題，你想到了什么？（下雪后，地面上
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