一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃(完整版)
【正文】 自卑、自暴自棄的心理，對(duì)差生開(kāi)展心理輔導(dǎo)，教育和引導(dǎo)他們樹(shù)立“我也行”的信心。1請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。實(shí)行抓兩頭帶中間，以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。女生中有幾個(gè)閱讀和習(xí)作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。1采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。中午自習(xí)時(shí)優(yōu)生完成作業(yè)了就要求讀課外書。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在語(yǔ)文教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，使班級(jí)的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃。就語(yǔ)文這門學(xué)科，總的來(lái)說(shuō)女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力普遍要好一些，認(rèn)字和閱讀能力都有一定的水準(zhǔn)，個(gè)別男生的表現(xiàn)也相當(dāng)不錯(cuò)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；充分利用好家校練習(xí)本，鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。優(yōu)生多進(jìn)行練筆，中等生先把基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，再布置適當(dāng)?shù)男【毠P，差生主要把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。在以好帶差的措施下，全面提高班上的總體成績(jī)。中午自習(xí)時(shí)優(yōu)生完成作業(yè)了就要求讀課外書。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。1充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、存在的問(wèn)題少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)。認(rèn)真抓安全管理工作；認(rèn)真做好留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。這個(gè)班級(jí)我?guī)Я艘粚W(xué)期，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一定的了解。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力、認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更新進(jìn)取，吧教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。對(duì)于優(yōu)等生，總是引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)工作，并學(xué)會(huì)做批注，要他們帶著問(wèn)題來(lái)上課
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