小學(xué)一年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(精選7篇)(完整版)
【正文】 體措施 1．課堂輔導(dǎo) 俗話說因材施教，在課堂上我們可以對優(yōu)等生提一些有針對性的啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)他們在課堂上用心學(xué)習(xí)，有學(xué)好的自信心。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生活躍起來，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，是老師們所關(guān)心的大問題。 課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識(shí)?！ ∶刻旖o優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來?！ 《⒅笇?dǎo)思想： 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的?！ ?．采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！ ≥o差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是我整理的小學(xué)一年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。特別是語文考試這一基本的能力。 4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。本兩個(gè)班共有學(xué)生17人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣?！ 榱耸箖?yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)?！ ∑降认啻Ｄ托募?xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。對于一年級(jí)的學(xué)生而言，兩者之間的差距并不在于知識(shí)方面，更多的是行為習(xí)慣，興趣愛好上的差異?！ ?．形成一套有可行性有針對性的培優(yōu)輔差工作方法，能持續(xù)發(fā)展下去。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。 5．不定期的進(jìn)行小測驗(yàn)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽查，鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績?！ ≌n堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅(jiān)持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績?！ ?，適當(dāng)增加題目難度，開拓思維?！ 《⑤o導(dǎo)目標(biāo) 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。 六、具體措施 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。（分優(yōu)生、中等生、差生進(jìn)行活動(dòng)?！ 榱颂岣邇?yōu)生自主、合作、探究的積極性，鞏固中等生的學(xué)習(xí)效果，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，逐步提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和思想道德意識(shí)，從而形成扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！ “l(fā)揮優(yōu)生自主學(xué)習(xí)的榜樣示范作用。 溝通學(xué)生的思想，確實(shí)解決差生在思想上的不利因素?！ ?yōu)生： 差生：第 13 頁 共 13 頁?！ ￠_展“以優(yōu)帶差”的幫學(xué)活動(dòng)。 樹立下層生的學(xué)習(xí)信心，幫他們克服自卑、自暴自棄的心理，開展心理輔導(dǎo)?！ ”景喙灿袑W(xué)生12人，據(jù)開學(xué)以來對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。（優(yōu)生） 十一月：班級(jí)聽寫競賽。 采用一優(yōu)帶二中，二中帶一差生的小組模式。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力?！ ?，經(jīng)常和家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況，讓該生
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