一年級語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃(完整版)
【正文】 好數(shù)學的信心。一、工作目標加強對培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的常規(guī)管理和檢查。在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，使班級的學生能認識到學習的重要性，激發(fā)學生學習的興趣。對于學生困難生，他們基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好，根據(jù)每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。同時，在每天的星期放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。、多鼓勵。四、對優(yōu)生在學習上我主要培養(yǎng)他們的獨立自主的能力、分析問題、處理問題的能力，以及增加他們的知識。我們將通過多次測試，摸清學生的基本情況，對各層次的學生有了明確的界定。避免“木桶效應”，力求提高語文成績。對于優(yōu)等生，我們布置要求較高的練習讓他們獨立思考，使他們的知識技能、技巧達 到更高的水平，同時，在每周的課外活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。我們作為教師，將不斷摸索，大膽改進，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。樹立榜樣，定期交流學習經(jīng)驗榜樣的力量是無窮的，我們將定期在學生中組織學習經(jīng)驗交流會，讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。具體措施：利用課堂時間隨機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。做到心中有數(shù)，目標明確，有的放矢。六、在平時作業(yè)上，對優(yōu)生我將提高他們的作業(yè)難度，使他們在做作業(yè)時多動腦筋，滿足他們對知識的渴求。第
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