【正文】 讀好書(shū)的興趣。第三篇：語(yǔ)文園地七評(píng)課稿《語(yǔ)文園地七》評(píng)課稿一、趣味盎然，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)本課首先譚老師運(yùn)用多媒體展示兒歌《小朋友，愛(ài)勞動(dòng)》，學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀，拍手讀，激發(fā)了學(xué)生的興趣，符合低年級(jí)教學(xué)，接著出示一些勞動(dòng)工具，學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)中。二，注重整合，放大務(wù)實(shí)朱老師很重 隨著學(xué)生發(fā)展使用詞匯的能力，總是最大限度地整合資源培訓(xùn)，協(xié)調(diào)。東鳳鎮(zhèn)同安小學(xué)選送2013．12第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》評(píng)課稿今天聽(tīng)到三位老師對(duì)語(yǔ)言花園的特殊教學(xué)，再加上老師的評(píng)論和領(lǐng)導(dǎo)老師，真正感受到吃晚餐的精神?！包c(diǎn)”主要起示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，“面”則是給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，將個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)和全班性活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。第一篇：《語(yǔ)文園地四》評(píng)課稿人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第四單元《語(yǔ)文園地四》精品課程評(píng)課稿四年級(jí)《語(yǔ)文園地四》評(píng)課稿中山市東鳳鎮(zhèn)同安小學(xué)何祥興近日我有幸聽(tīng)了付巍老師四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》課堂教學(xué)。讓人深有感觸的還有付老師在上課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的用個(gè)性化的評(píng)價(jià)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的做法。特別是，朱亞輝教授教授了語(yǔ)言花園四個(gè)教學(xué)，一個(gè)精致而高度整合的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，其輝煌和令人鼓舞的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，給了我很大的靈感，真是一個(gè)成功的教訓(xùn)。其中一個(gè)表現(xiàn)的學(xué)生用一兩句話來(lái)說(shuō)兩句話。二、抓住重點(diǎn)，明確目標(biāo)。，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫(xiě)清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。書(shū)，好書(shū)，到底會(huì)給人帶來(lái)什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的作用?！苯裉欤覀兙蛠?lái)交流一下，自己讀過(guò)什么好書(shū)，向大家介紹一本你喜歡的好書(shū)。.教師也參與介紹一本好書(shū)，在語(yǔ)言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。有的同學(xué)說(shuō)，要是讓我自己想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，那該多好！今天，就請(qǐng)同學(xué)們自由習(xí)作，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的內(nèi)容。附：我喜歡（節(jié)選）張曉風(fēng)我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。但是……你們對(duì)我毫不愛(ài)惜，那鋒利的小刀，直插我體內(nèi)；那黑色的墨水，弄臟了我干凈的外衣。漫長(zhǎng)的夏季實(shí)在難熬，烈日暴曬在裸露的林間，動(dòng)物歌星──知了的歌聲也顯得那樣有氣無(wú)力，聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得意亂心煩。我們?cè)瓉?lái)的家園已變成了死氣沉沉的“死亡地帶”?！瓣P(guān)羽失荊州”“王羲之寫(xiě)字”“周瑜打黃蓋”?！标P(guān)公聞聽(tīng)陸口守將呂蒙病危，換了陸遜，不把陸遜放在眼里，果然撤荊州大半兵赴樊城，致使荊州失守。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜之詐降計(jì)。這真是應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州──驕兵必?cái)?。不得不說(shuō)，這是一節(jié)既風(fēng)趣又務(wù)實(shí)，既生動(dòng)又充實(shí)，綜合實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)文課。同時(shí)，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)置了一定的拓展延伸，既不超出學(xué)生認(rèn)知范疇，又精妙延伸課外資源輔助教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。另外，在拓展的詞語(yǔ)認(rèn)知過(guò)程中也堅(jiān)持讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用詞說(shuō)話，區(qū)分字義。的基本理念，田老師的教育教學(xué)也才顯得真真切切、扎扎實(shí)實(shí)。充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注全員，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、主導(dǎo)活動(dòng)。在教學(xué)“丑”字時(shí)，田老師通過(guò)學(xué)生說(shuō)的詞語(yǔ)靈活與學(xué)生對(duì)話，及時(shí)進(jìn)行德育教育。新課標(biāo)建議：要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。從以下5各方面談?wù)勛约旱穆?tīng)課感受：一、精巧的情境創(chuàng)設(shè)成功激起學(xué)生興趣。？說(shuō)一說(shuō)。黃蓋寫(xiě)信給曹操詐降，曹操中計(jì)，火攻成功。所謂“祝版”，是古時(shí)的祭祝文字，都寫(xiě)在木版上，所以叫做“祝版”。附：關(guān)羽失荊州關(guān)羽失荊州的故事來(lái)自于《三國(guó)演義》第七十五回。第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)日積月累