【正文】 ——火紅 桃紅 棗紅 第三組：黃色——土黃 鵝黃 金黃 第四組：綠色——草綠 翠綠 墨綠 ，教師領(lǐng)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀短文《畫家鄉(xiāng)》，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的感情。，全班合作解答，老師補(bǔ)充糾正?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維訓(xùn)練。u神話中很多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)性情剛烈、堅(jiān)韌執(zhí)著……u古人創(chuàng)造了許多神的故事，來表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯上天拿取火種，就是古希臘人對(duì)火種來源的一種解釋。（3）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀神話故事，在閱讀中感受神話的特點(diǎn)。盤古開天地、女媧造人、大禹治水、精衛(wèi)填?！@一個(gè)個(gè)流傳廣泛的古代神話傳說，無一不展現(xiàn)著我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)自然的認(rèn)知和無窮的幻想，體現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往和追求。（4）學(xué)生再次認(rèn)真拼讀，說一說這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：讀一讀這些詞語(yǔ)，我們知道第一組是用“花”擴(kuò)詞識(shí)字，第二組是認(rèn)識(shí)花的名字識(shí)字。松樹菊花荷花楊樹柳樹雞冠花杏樹（1）（）（2）（），我積累。，學(xué)運(yùn)用。我們?cè)谧x這些句子的時(shí)候要邊讀邊展開想象，想象腦海中出現(xiàn)的畫面，感受神話故事的特點(diǎn)。《共工怒觸不周山》，我積累我還知道其他一些神話故事，它們描寫的故事都非常神奇。：李商隱（公元813—858），字義山，號(hào)玉谿（溪）生，又號(hào)樊南生，漢族，唐朝滎陽(yáng)（今河南鄭州滎陽(yáng)市），是唐朝著名詩(shī)人。：《嫦娥》這首詩(shī)的藝術(shù)技巧和藝術(shù)成就很高?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，借助注釋和插圖，在反復(fù)朗讀中了解古詩(shī)的意思。，能運(yùn)用詞語(yǔ)說說自己喜歡的季節(jié)。二、學(xué)和用板塊一：識(shí)字加油站讀一讀，找規(guī)律。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。來對(duì)去，男對(duì)女。（1）讀下面的詞語(yǔ)，說一說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：（1）“青蛙”春天在水里產(chǎn)蝌蚪，夏天到田里吃蟲子，冬天就冬眠了。（1）這些卡片上的名字我也都認(rèn)識(shí)。）三、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，了解了四季的詞語(yǔ)及相關(guān)景物和動(dòng)物，學(xué)習(xí)了課外自主識(shí)字的方法。？“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。(1)我喜歡睡懶覺，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“（），我們要好好利用早晨的時(shí)間??！”（答案：一日之計(jì)在于晨）(2)小蕊周末看了一天電視，媽媽說：“你要珍惜時(shí)間?。。ǎ保ù鸢福阂淮绻怅幰淮缃?。可是，等啊等，等到花都落了，卻找不到一個(gè)花生，它很奇怪：是誰把花生摘走了呢?（2）本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。還有就是通過交流匯報(bào)識(shí)字體會(huì)等多種方式把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)習(xí)在生活中無處不在，無時(shí)不有，沒有什么課內(nèi)外，校內(nèi)外的鴻溝。5．背誦積累風(fēng)景名句，初步感受山河的壯美。二、學(xué)和用板塊一：識(shí)字加油站出示：（1），找規(guī)律。形近字比較識(shí)記：乘乖限狠①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。你還從哪些地方能認(rèn)識(shí)漢字？（飛機(jī)票客車票景區(qū)門票）【設(shè)計(jì)意圖：通過從火車票上識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生從生活中識(shí)字的習(xí)慣。鞋像山洞，像元寶，像面包。③火紅的楓葉像孩子們紅紅的手掌。那美麗如畫的山水，怎能不讓人流連忘返？（1）讀一讀，找規(guī)律。把下面的詞義和詞語(yǔ)連起來?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“施”前鼻韻母“信”，整體認(rèn)讀音節(jié)“欲”。在其它的時(shí)候念第四聲(去聲)。：人而無信，不知其可也孔子言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣荀子信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。濤濤正在海邊撿貝殼呢!山山的家鄉(xiāng)在山里，那里的山清水秀，還有高大的樹木。（板書：家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市）（3）你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。（1014）板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四聯(lián)系生活識(shí)字帶像的比喻句描寫顏色的詞語(yǔ)：深淺、濃淡層次家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市課后反思成功之處：“學(xué)與用”我們學(xué)會(huì)了在生活中自主識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解詞意。通過《展示臺(tái)》，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對(duì)一的，都是反義詞。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。四、完成“展示臺(tái)”展示準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，由老師或同學(xué)對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。（師領(lǐng)讀，同桌賽讀，班內(nèi)搶讀，開火車讀）比一比誰的記性好，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語(yǔ)。（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲和感受。運(yùn)用：從教材中的七字成語(yǔ)中任選一個(gè)說一句話。先讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，師再?gòu)亩喾e累，鼓勵(lì)進(jìn)步等方面進(jìn)行隨機(jī)性小結(jié)。組內(nèi)展示，分享收獲。（1）導(dǎo)學(xué)：這些詞語(yǔ)你喜歡嗎？最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)？說說原因。（3）隨機(jī)指名說出一個(gè)字，同桌說出它的反義詞，其他生做評(píng)委。第一課時(shí)一、點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！皩懺挕敝袑W(xué)會(huì)了留言條的格式和寫法。我們這里有大片的小麥、玉米、大豆和高粱。平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻子、棉花、油菜等莊稼。，注意生字的讀音?！币馑际亲约翰幌矚g（做）的事或東西，就不要強(qiáng)加給別人。（2）“不”字在第四聲(去聲)字前念第二聲(陽(yáng)平),如“不能”(b249。：你在平時(shí)還積累了哪些這樣的詞語(yǔ)。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。煩惱留戀美麗的景色或美好的事物，隱蔽舍不得離去。然后著重理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。⑤路燈像導(dǎo)航者，驅(qū)逐黑暗，讓黑夜中行走的人們找到回家的路。路燈像樹上的橘子，像太陽(yáng)的使者，像夜空中的星辰。（2—9）出示：柳條云朵群山椅子路燈爺爺?shù)暮宇A(yù)設(shè)：爸爸的鞋像小船。），學(xué)運(yùn)用。（板書：聯(lián)系生活識(shí)字）（1）這張車票票價(jià)是元，屬于新空調(diào)硬臥?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。有利于促進(jìn)課內(nèi)課外，校內(nèi)校外的結(jié)合，有利于貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念。，你還有哪些問題？（1）是誰把花生摘走了呢？（誰也沒有摘走，因?yàn)榛ㄉL(zhǎng)在土里。珍惜時(shí)間的名言還有：(1)少壯不努力，老大徒傷悲。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！缎∷墒笳一ㄉ?，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。（板書：認(rèn)識(shí)姓名）（25）？預(yù)設(shè)：（1）我看動(dòng)畫片時(shí)看下邊的字幕，認(rèn)識(shí)了好多的字。，我積累。）（板書：四季景物動(dòng)物）？為什么？預(yù)設(shè)：（1）我喜歡春天，因?yàn)榇禾齑蟮貜?fù)蘇，青草開始探出小腦袋。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。②你去打（）那間房門的時(shí)候，別忘了把窗戶（）上了。）（板書：反義詞）出示：“男、女、開、關(guān)、正、反”的字音、組詞、識(shí)記方法。，懂得要珍惜時(shí)間。在讀讀背背和探究交流中提高了學(xué)生鑒賞古詩(shī)的能力。，背誦積累古詩(shī)。（2）小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，半透明的云母石屏風(fēng)后面,燭光中,孤獨(dú)的影子深且長(zhǎng)；銀河漸漸收斂了光芒,天天都在在碧海與青天之間思念以前與后羿在一起的日子。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩(shī)和無題詩(shī)寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。，學(xué)習(xí)生字。（1）夸父就跑到黃河邊，