8、我不能失信教案(完整版)
【正文】 齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的內(nèi)容。能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。板書“失信”，解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初讀感知生輕聲自讀課文，借助括號里的注音拼讀生字，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。同學評議，推選優(yōu)勝組。——王安石（宋代）欲信人，必先有信。教學過程：一、談話引入復習導入課題讀閱讀提示，明確學習要求。四、總結(jié)五、作業(yè)超市擴詞：信（）（）（）（）（）有感情地朗讀課文。教學用具課件教學過程一、談話導入1．哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者 是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。第四篇：我不能失信三上 8 我不能失信【教學目標】、流利地朗讀課文，理解課文重點字詞的意思（失信、歉意、守信等）。（板書：我不能失信）請學生解釋“失信”的意思。體會誠實守信的可貴之處。通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。教師小結(jié)：宋慶齡是被海內(nèi)外公認的20世紀最偉大的女性之一，她畢生關(guān)注少年兒童的成長。（引導學生說清故事中的時間、人物、事件。③教師小結(jié)：慶齡是多么想去伯伯家呀！多么想去看那些可愛的鴿子！可是，當她想起自己和小珍有約時，她提醒自己——（引讀文題）我不能失信！（2）關(guān)鍵語句二：“‘不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！’慶齡邊說邊把手抽回來。）②指導朗讀，體會宋慶齡誠實守信的高尚品質(zhì)。（引導學生在朗讀、評價中體會人物的語氣。希望我們都能做一個誠實守信的人。）五、課堂練筆，發(fā)展學生思維請你設(shè)想一下，如果小珍知道了這件事，她會說些什么？試著寫一寫。慶齡用自己的實際行動和語言在告訴爸爸媽媽——（引讀：我不能失信）（4）關(guān)鍵語句四：“慶齡點點頭，甜甜地笑了。）③指導朗讀，體會此時宋慶齡態(tài)度的堅定。（）準備去伯伯家做客―→想起（）―→說服（）―→（）三、研讀課文，感悟誠實守信文題“我不能失信”中的“失信”是什么意思？你能說出它的反義詞嗎？（守信）默讀課文，一邊讀一邊畫出能體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的語句，可以適當批注。（板書文題）二、初讀感知，把握主要內(nèi)容課件出示“閱讀導航”。教學難點：通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。人而無信，不知其可也——孔子 一言既出，駟馬難追。問：課文講了一件什么事？ ｛預設(shè)：①學生的回答冗長、順序有誤??教師肯定正確的地方，鼓勵積極發(fā)言，引導運用三要素的方法簡述故事內(nèi)容。抓住人物的言語、動作、心理活動，理解宋堅持守信的原因，并感受誠實守信這一品質(zhì)的可貴之處。3．挑三四個小組進行比賽。二、初讀感知1．請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注
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