20xx年五年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析(完整版)
【正文】 解決問題這部分很少學生拿滿分。分享到： 新浪微博 騰訊微博 空間 好友 人人網(wǎng) 百度貼吧 復制網(wǎng)址本文導航首頁五年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析2五年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析3差的方面及成因分析：(6)，造成錯誤的原因主要是我平時沒有進行這方面的強調，學生平時訓練的都是一分鐘多少錢，也有少數(shù)的學生寫對的。根據(jù)新的課程標準對學生的能力與創(chuàng)新有了較高的要求，一方面創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)是一個長期的過程。本試題共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內容，比較全面的考查了學生的學習情況。本卷在考查學生基本知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好的體現(xiàn)了新課標的目標體系。另一方面學生的創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)需要教師的認同和相應的教學策略，所以創(chuàng)新題的出現(xiàn)應逐步使教師適應使學生適應。(四)計算正確率為70%。(1)肖紅跳過了多少米?(2)陳英跳的高度比李明低多少米?學生90%能計算對，只有一少部分同學在計算小數(shù)加減的時候老是不細心。三、對今后教學工作的建議。不及格14人。特別注重了與學生實際生活的聯(lián)系，滲透了結合情境解決問題的思想，讓養(yǎng)成良好的思想品質，對學生的發(fā)展有一定的導向性。計算能力較差。四、對今后教學的反思義井聯(lián)校五年級數(shù)學學科試題試卷分析報告、學生的計算能力有待于加強，提高準確度。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。這些都是五年級學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高從卷面看：⑴學生解決問題的分析、綜合能力有待提高；⑵ 學生的實踐能力太弱，要密切數(shù)學與生活的關系，在生活中學數(shù)學，用數(shù)學，讓學生感覺到數(shù)學就在我們身邊，提高學習數(shù)學的興趣。為了更深入全面的了解我所任的數(shù)學教學的效果，吸取經驗教訓，更有針對性的開展各項教學研究工作，特將本次考試試卷進行分析。失分最嚴重的就是選擇題5小題,由于學生的分析問題能力不強,，我想我在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。三、存在的問題。%。本卷試題從學生熟悉現(xiàn)實情境和知識經驗出發(fā)，選取來源與現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學生身邊的，可以直接額接觸到得事和物，讓學生切實體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的生活價值。4=1（）學生對這樣的運算老是習慣性的同時算左右的乘法，最后算中間的除法，這是由于學生愛犯的一些習慣性的錯誤，不認真的緣故造成的。原因是學生對小數(shù)的除法在計算的時候老是不能很好的掌握除數(shù)和被除數(shù)同時擴大和縮小相同的倍數(shù)，計算中出錯的都是因為計算不熟練，不能細心計算，計算完以后不能檢查。(2)可以從3人的雙人船開始想起。讓學生利用所學知識來解決實際問題，注意學生實踐能力的培養(yǎng)。教學設計的提問和練習要滿足不同學生的求知欲。本題是一個實踐性很強的題，大部分學生做的還可以，只有一少部分學生沒有理解題的意思，主要是平時也，沒有給學生訓練過這方面的題，一些理解能力較差的同學就完成不了。（五）名師講堂正確率為90%。差的方面及成因分析：（6），造成錯誤的原因主要是我平時沒有進行這方面的強調，學生平時訓練的都是一分鐘多少錢，也有少數(shù)的學生寫對的。根據(jù)新的課程標準對學生的能力與創(chuàng)新有了較高的要求，一方面創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)是一個長期的過程；另一方面學生的創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)需要教師的認同和相應的教學策略，所以創(chuàng)新題的出現(xiàn)應逐步使教
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