20xx年五年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-01 14:27 本頁面
【正文】 對難度較大的題目平時盡量提高要求，達(dá)到學(xué)生能掌握的范圍，對與一些基礎(chǔ)的知識一定要讓所有的學(xué)生都能掌握落實。加強數(shù)學(xué)知識和生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。這個題是統(tǒng)計圖，也是實踐性很強的一個題，大部分同學(xué)能完成，基本上都會繪制條形統(tǒng)計圖，也能根據(jù)看圖獲得信息，個別人不會安排怎么進貨。（1）可以從2人的雙人觀光船想起。對于圓木、鋼管堆成的梯形的根數(shù)的計算，平時訓(xùn)練的較到位，學(xué)生基本可以掌握，但對于一部分潛能生仍然有一些計算上的錯誤出現(xiàn)。能簡便的要簡便計算的題（+）247。（四）計算正確率為70%。差的方面及成因分析：（5）4247。本次試題創(chuàng)新題的出現(xiàn)是比較適度?！笨荚囋囶}應(yīng)更是這一觀念的航向標(biāo)。本卷在考查學(xué)生基本知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的目標(biāo)體系。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.第五篇：五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、基本情況分析：本班共有學(xué)生73人，參加考試的73人，總體來看，%，%，參考率為10%。四、改進的措施。上課學(xué)生積極性不算高，沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不能舉一反三。尤其是中等偏下的學(xué)生，計算失分率更大。但也有不足,我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計，從五年級的試卷情況反映出以下幾個問題：。：這張試卷考查的知識涵蓋本冊教材的重點分?jǐn)?shù)知識，側(cè)重列方程解應(yīng)用題、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘、除法數(shù)學(xué)問題的解決。第四篇：五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析20132014學(xué)第二學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試使我對五年級學(xué)生數(shù)學(xué)水平有了大致的了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。（二）計算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能，還需加強練習(xí)。這些題目是對空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，體現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)是有價值的，必須的，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和審美 能力。計算題，包括直接寫得數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法混合運算、及分?jǐn)?shù)的解方程。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。審題不認(rèn)真，沒能理解題意是本次學(xué)生考試最大的問題。學(xué)生之間的差距逐漸拉開。很多學(xué)生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，達(dá)到準(zhǔn)確列式計算的目的。主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。試題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有很強的針對性。題型涉及到各章節(jié)的知識點。以上就是由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的2018年五年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷分析，希望您閱讀愉快!第二篇：五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析義井聯(lián)校五年級數(shù)學(xué)學(xué)科試題試卷分析報告20122013學(xué)年第二學(xué)期期末 五年級數(shù)學(xué)學(xué)科試題試卷分析報告一、學(xué)生成績分析：全班73人參加考試，總分5432分，最高分100分；最低分6分。讓學(xué)生利用所學(xué)知識來解決實際問題，注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。說明孩子們還是實踐的少，不能變知識為能力。(2)可以從3人的雙人船開始想起。(六)應(yīng)用知識解決問題這部分很少學(xué)生拿滿分。能簡便的要簡便計算的題(+)，原因是學(xué)生對小數(shù)的除法在計算的時候老是不能很好的掌握除數(shù)和被除數(shù)同時擴大和縮小相同的
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