20xx年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 注重知識(shí)的落實(shí)和因材施教，分層教學(xué)。從學(xué)生所列的表格來(lái)看學(xué)生對(duì)這部分掌握的不是很好，主要是平時(shí)落實(shí)的不到位，復(fù)習(xí)的時(shí)候也沒(méi)有重點(diǎn)復(fù)習(xí)的緣故。求圖中陰影部分的面積學(xué)生出錯(cuò)的很少，說(shuō)明學(xué)生在這方面掌握的較好。（三）選擇題失分為40%。注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二、試題分析：本次試題是五年級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編造而成，具有以下特點(diǎn)：試題考查全面，覆蓋面廣。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多。一、試卷說(shuō)明：這次期末考試的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)這張?jiān)嚲砼c以往相比，在試題類型和敘述方式上沒(méi)有變化。三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面這次考試從整體來(lái)看并不理想，既反映了學(xué)生的實(shí)際水平，也反映了教師的教學(xué)效果，但同進(jìn)暴露了教師教學(xué)中存在的不少問(wèn)題?？疾炝藢W(xué)生的計(jì)算能力。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。加強(qiáng)應(yīng)用靈活性的訓(xùn)練。部分學(xué)生計(jì)算一些稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)就出錯(cuò)，主要表現(xiàn)在解決問(wèn)題里，算式列對(duì)，計(jì)算錯(cuò)誤。試題具有一定的拓展性，學(xué)生留有一定的思維空間，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決遇到的一些問(wèn)題。%；%。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從這次的試題來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。根據(jù)梯形的面積公式計(jì)算收稻子的情況90%的同學(xué)能計(jì)算成，只是有少部分同學(xué)仍然是計(jì)算上的錯(cuò)誤。，學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)總是掌握的不是很好。本次試題創(chuàng)新題的出現(xiàn)是比較適度。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識(shí)內(nèi)容，其中觀察物體和圖形的面積計(jì)算約占17%，計(jì)算題和應(yīng)用定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算約占17%，單位換算約占12%，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題約占35%，其他約占19%。二、試題分析：本次試題是五年級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編造而成，具有以下特點(diǎn)：試題考查全面，覆蓋面廣。注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(三)選擇題失分為40%。對(duì)于圓木、鋼管堆成的梯形的根數(shù)的計(jì)算，平時(shí)訓(xùn)練的較到位，學(xué)生基本可以掌握，但對(duì)于一部分潛能生仍然有一些計(jì)算上的錯(cuò)誤出現(xiàn)。這個(gè)題是統(tǒng)計(jì)圖，也是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)題，大部分同學(xué)能完成，基本上都會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，也能根據(jù)看圖獲得信息，個(gè)別人不會(huì)安排怎么進(jìn)貨。對(duì)難度較大的題目平時(shí)盡量提高要求，達(dá)到學(xué)生能掌握的范圍，對(duì)與一些基礎(chǔ)的知識(shí)一定要讓所有的學(xué)生都能掌握落實(shí)。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這不能充分養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。為了提高學(xué)生這方面的能力，在今后的練習(xí)中，采取一題多變的形勢(shì)，在變化已知條件和所求問(wèn)題中訓(xùn)練學(xué)生思維。題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平，同時(shí)也有靈活運(yùn)用基礎(chǔ)概念的題目。二、考試成績(jī)分析 本次考試全年級(jí)四個(gè)班共有175人，優(yōu)秀率較低，成績(jī)不太理想，同時(shí)從卷面上也反映了一些問(wèn)題：（一）基礎(chǔ)概念的理解不透徹。今后，應(yīng)進(jìn)一步督促學(xué)生 更加細(xì)心，更加認(rèn)真。二、試卷分析五年級(jí)一班數(shù)學(xué)考試，我對(duì)平均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計(jì):%，優(yōu)秀率 %；從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績(jī)達(dá)到了我的預(yù)期。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍很不是很好，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主觀上還沒(méi)有“我要學(xué)、我樂(lè)學(xué)、我勤學(xué)”的意識(shí)。
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