20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——生命的壯歌(完整版)
【正文】 這是一個(gè)小故事的題目，初次看到這樣的標(biāo)題，你的腦海里出現(xiàn)過(guò)問(wèn)號(hào)嗎？把你的疑問(wèn)告訴大家?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生抓住萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到、竟、突然等處，體會(huì)作者的驚喜之情，并指導(dǎo)朗讀?！ 、僬f(shuō)說(shuō)這段文字為什么令你感動(dòng)？〔相機(jī)板書(shū)：不松動(dòng)分毫不放棄崗位〕練習(xí)有感情地朗讀以表達(dá)自己的感受?！ 【W(wǎng)上征文：故事結(jié)束了，你此時(shí)此刻的心情又是怎樣的呢？?jī)?nèi)心又有何感受呢？同學(xué)們，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平時(shí)期，都曾有許許多多英雄楷模涌現(xiàn)，他們身上正是有著螞蟻的這種團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神?！ ?〕結(jié)合交流課件出示圖及文字：頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋?！ 、僬页隽缪虻膭?dòng)作進(jìn)行想象：你仿佛聽(tīng)到了什么？想到了什么？ ?、谥笇?dǎo)朗讀：抓住老羚羊和年輕羚羊的動(dòng)作，想象那一幅幅場(chǎng)景，突出猛蹬。 ?、谙肟匆豢催@一幅場(chǎng)景嗎？動(dòng)畫(huà)演示，師范讀?！ 、下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖邊。) ③講述原因 〔2〕結(jié)合交流出示：當(dāng)老羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子有突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜入了山澗。如果我們用上學(xué)習(xí)?蟻國(guó)英雄?的方法，就可以自學(xué)下一個(gè)故事了?！ 、蹚耐鈱游浵伒膲雅e中，你體會(huì)到了什么？這里又一次出現(xiàn)了蟻國(guó)英雄，現(xiàn)在你對(duì)作者稱(chēng)螞蟻為英雄還有困惑嗎？你從這樣的稱(chēng)呼中體會(huì)到了什么？〔作者對(duì)螞蟻的贊頌、敬佩之情。〔相機(jī)板書(shū)：火神肆虐〕 ?、芑鹕袢绱怂僚?，形勢(shì)這樣危急，可作為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻并沒(méi)有束手待斃，相反它們采取了結(jié)團(tuán)逃生的方法?！ ≈该囀龉适麓笠?，并結(jié)合出示卡片：草叢起火蟻群被圍抱團(tuán)突圍
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