20xx嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 ?！ ∧芰δ繕?biāo)： 理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。 一、賞月吟詩，引入新課。 奔是個(gè)多音字。 第二段(第3。試試吧。 教學(xué)過程： 一、從圖引入 今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事。天，圓圓的。讀文字有什么感覺〔同樣美，板書〕〔激發(fā)〕向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀〕 老師也想讀：〔老師讀，不同，我們來對(duì)照讀一下，到底有什么差異。 人更美：心地的善良。一。逢蒙?！ 步又鴮W(xué)生〕，嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來〔讀那段文字〕 現(xiàn)在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個(gè)理由，那是。可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親 〔2〕遺憾。一。 同學(xué)們，嫦娥奔月就意味她與丈夫意味她美滿的家庭將意味鄉(xiāng)親們?cè)俨荒墁F(xiàn)在再讀這段話〔第六小節(jié)〕，你的心情怎樣〔交流后〕讓我們帶著對(duì)嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。一。一。一。我們是不是也把這段文字改一改。一。一。*詐〔虛偽騙人〕表達(dá)在哪兒貪婪呢〔把仙藥交出來！〕面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的讀。一?！ W(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自己的認(rèn)識(shí)化為了智慧的波浪線了，我們來交流。一。一。一。指名講述 三、布置作業(yè) 把這個(gè)故事講給自己的弟弟妹妹聽； 采記吳剛伐桂、玉兔搗藥等有關(guān)中秋、月亮的傳說。6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。 自學(xué)情況交流?！ ≡谥星锏囊雇?，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過中華傳統(tǒng)文化熏陶的中國人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出許多的詩句來，比方海上生明月，天涯共此時(shí)，比方〔讓生去補(bǔ)〕 在四年級(jí)，
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