20xx小學六年級語文教案——哲學家的最后一課片斷賞析(完整版)
【正文】 和美德，但美德遠比知識重要?！ ∩和ㄟ^閱讀文章的第4自然段，我知道了哲學家是探討人生微妙的人。能把你們的閱讀收獲拿出來與大家一道分享嗎 生：我讀懂了驚愕這個詞語的意思，驚和愕這兩個字都是豎心旁，所以，驚愕的意思是與心情有關系的，驚愕，就是驚訝，驚奇的意思。它不僅表達了課堂活動之狀態(tài)，還內含了教學主體之自覺，也道出了理想課堂之境界。但是有些教師由于對對話的內涵理解淺薄而出現偏頗，認為對話就是互相討論與交流，致使對話在實際教學中往往流于形式，流于平庸，失去靈魂。 師：驚愕的愕雖然是個生字，但你能從它的字形推測出它的意思，非常好。從這篇文章中，我還看出哲學家很有智慧，他能通過一些看似簡單的問題，讓學生去領會深奧的人生道理?！ ∩鹤x了這篇文章,我想到了美德是一個人的守護神！這句名言。由于教者注意尋求著學生自己的聲音，課上就先給了學生充足的時間進行自主閱讀，圈點批注，披文入境，師生各自在與文本充分對話的根底上，敞開心扉，放飛思想，進行著視界融合的對話，所以，
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