20xx小學(xué)四年級語文教案——天鵝的故事教學(xué)設(shè)計：情滿課堂三情共振(完整版)
【正文】 篇課文給你留下了什么印象？誰能用一兩句話概括一下課文主要講了天鵝的什么故事？〔一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶著下，用自己的身體破冰的故事〕。板書：天鵝的故事。理解由生字組成的的詞語。 ，引導(dǎo)學(xué)生走出書本，走出教室，走進社會，積極地觀察自然，了解社會，思考人生，從生活中積累素材，運用知識，表達語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。有一年春天來得特別早，一群天鵝從南方飛回來了。 ?！ ?，相機點撥。4〕句。mdash?！ 。赫秊榇颢C一無所獲感到掃興的斯杰潘見了這感人的場面，有什么變化？[板書：端掛〔30〕]他為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開了湖岸？ ，讀好第8自然段。第二，關(guān)注主體，促進開展。思維空間、語言實踐空間在探究中拓展延伸，回環(huán)整合，情感升華為保護動物的行為和有創(chuàng)意的寫作實踐。文中前后三次出現(xiàn)天鵝的叫聲，聲外有音，言外有意。課后我們可以開展這樣的活動：查閱資料，寫一封保護動物的建議書。mdash。如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝壯舉，你會怎么想？你又會怎么做？ ?、瘸鍪静鍒D。 第5自然段〔投影映示這一自然段內(nèi)容〕 ?、庞懻摚哼@一自然段為什么讓你感動？哪些詞語最能打動你？ 引導(dǎo)學(xué)生扣住胸脯和翅膀、騰空而起、石頭似的發(fā)表見解，相機作如下
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