20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——天鵝的故事教學(xué)設(shè)計(jì)：情滿課堂三情共振(完整版)
【正文】 篇課文給你留下了什么印象？誰能用一兩句話概括一下課文主要講了天鵝的什么故事？〔一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶著下，用自己的身體破冰的故事〕。板書：天鵝的故事。理解由生字組成的的詞語(yǔ)?！ 。龑?dǎo)學(xué)生走出書本，走出教室，走進(jìn)社會(huì)，積極地觀察自然，了解社會(huì)，思考人生，從生活中積累素材，運(yùn)用知識(shí)，表達(dá)語(yǔ)文的工具性與人文性的統(tǒng)一，開展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。有一年春天來得特別早，一群天鵝從南方飛回來了?！ ?。 ，相機(jī)點(diǎn)撥。4〕句。mdash。 ?。赫秊榇颢C一無所獲感到掃興的斯杰潘見了這感人的場(chǎng)面，有什么變化？[板書：端掛〔30〕]他為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開了湖岸？ ，讀好第8自然段。第二，關(guān)注主體，促進(jìn)開展。思維空間、語(yǔ)言實(shí)踐空間在探究中拓展延伸，回環(huán)整合，情感升華為保護(hù)動(dòng)物的行為和有創(chuàng)意的寫作實(shí)踐。文中前后三次出現(xiàn)天鵝的叫聲，聲外有音，言外有意。課后我們可以開展這樣的活動(dòng)：查閱資料，寫一封保護(hù)動(dòng)物的建議書。mdash。如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝壯舉，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做？ ?、瘸鍪静鍒D?！ 〉?自然段〔投影映示這一自然段內(nèi)容〕 ?、庞懻摚哼@一自然段為什么讓你感動(dòng)？哪些詞語(yǔ)最能打動(dòng)你？ 引導(dǎo)學(xué)生扣住胸脯和翅膀、騰空而起、石頭似的發(fā)表見解，相機(jī)作如下
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