小學(xué)六年級(jí)語文教案——題目：荷花第一課時(shí)(完整版)
【正文】 成語感。邊看邊想，你打算用怎樣的語言來贊美這美麗的、動(dòng)人的荷花。例如： 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想看看外面這個(gè)精彩的世界。 教師：說不清楚是正常的，說得清楚卻是不正常的。隨后組織匯報(bào)交流。想象情景 。一 。學(xué)生交流后，教師引入：同學(xué)們是這樣看荷花的，作者又是怎樣看荷花的呢請(qǐng)大家自由讀課文。 【設(shè)計(jì)特色】 以讀為經(jīng)，以練為緯，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】 一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感 創(chuàng)設(shè)語境。邊讀邊想，作者是怎樣看荷花的，你是從哪兒 體會(huì)到這一點(diǎn)的。一 。一 。對(duì)學(xué)生的交流，教師做兩個(gè)層次上的把握：一是面上的層次。你能覺察到冒字特別美， 就已經(jīng)非常了不起。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想深深地吸一口新鮮的空氣。隨后用課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并伴隨播放背景音樂。本案在不同的誦讀階段，落實(shí)相應(yīng)的語感訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)語感培養(yǎng)的客觀規(guī)律作了有益的探索。以后一旦有相似的情境誘發(fā)，就會(huì)自然地滲透其間，成為天成的直覺，直覺的天成?？春蠊?勵(lì)學(xué)生自由起立發(fā)言。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在進(jìn)行時(shí)裝表演。（使勁地、不停地、急切地、筆直地、高高地、痛痛快快地
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