小學(xué)六年級語文教案——題目：荷花第一課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教者抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在精讀細(xì)賞之后使課文爛熟于心，并因此轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語言背景，進(jìn)入 潛意識之 6 中。學(xué)生無拘無束、有滋有味地觀賞。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在盡情地展示自己的美麗。請大家想一想，冒字還可以換成別的什么字（長、鉆、伸、露、探、沖） 4 教師：自己用心讀讀前后幾句話，體會一下，你覺得怎樣長出來才可以叫做冒出來。對多數(shù)的語句，只要學(xué)生有所感悟且言之有理，均予肯定，但 不作充分展開，把主要精力花在讀好、讀美這些語句上面；二是點(diǎn)上的層次。一 。觀察形狀 。學(xué)生讀完全文后，教師組織全班交流。學(xué)生齊讀課題后，教師問：哪些同學(xué)看過荷花請你用一個(gè)詞來形容自己看過的荷花?！逗苫ā返谝徽n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。 二、充分誦讀，激活語感 在讀中揣摩思路。在學(xué)生的誦讀過程中，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi) 容（聞到清香 。一 。學(xué)生自讀課文，潛心品讀美的語言。到底美在哪兒，我也說不清楚。寫后組織全班交流。 五、抒情表達(dá)，豐富語感 學(xué)生坐下后，教師引入：讓咱們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗的、動人的荷花。 荷花！我真想把你帶回家里，好讓我天天與你做
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