20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——萬(wàn)里長(zhǎng)城第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 魄雄偉；長(zhǎng)城的建筑年代久遠(yuǎn)；長(zhǎng)城的工程浩大，施工艱難來(lái)表現(xiàn)，并由聯(lián)想到人，寫出長(zhǎng)城是我們中華民族的驕傲。而且，在所有華夏兒女的心中，長(zhǎng)城是一座永不倒的豐碑。修筑長(zhǎng)城的人的偉大。在這節(jié)課中，我通過(guò)課件的視覺(jué)刺激、閱讀方式的變換、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)等，努力使課有起伏，出現(xiàn)情感性的高潮，使學(xué)生始終處于愉悅、充實(shí)的情緒中?！ 〗涣魃瞎?jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí) 長(zhǎng)城是我國(guó)最偉大的建筑物?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生在品讀語(yǔ)句中找理解?！苍敢庾x的站起來(lái)?！矀€(gè)人?！ ?〕、學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)、教師的朗讀，加深對(duì)句子中蘊(yùn)涵的感情的理解。學(xué)生之間具有個(gè)別差異，用最擅長(zhǎng)的方式與人交流，相互彌補(bǔ)?！ ∏楦械募ぐl(fā)，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)力，教師隨著課文內(nèi)容，采取相應(yīng)的措施，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)，到達(dá)一個(gè)小高潮． 三、學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)，體會(huì)長(zhǎng)城雄偉外形的背后，更令人贊嘆的是：古代勞動(dòng)人民的偉大。 〔5〕、小結(jié)假想，出示課件：古代工匠運(yùn)輸原料的方法。一。評(píng)價(jià)。古代能工巧匠的聰明才智?！ 」适录で?，激發(fā)情感，為閱讀奠基?！ ￠L(zhǎng)城的了不起，不僅僅在于它的氣魄雄偉，更在于它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用血汗、生命、智慧換來(lái)的?！ ?〕、有感情地這一小節(jié)。一?！ ≌n件出示第二節(jié)最后一句話，引發(fā)學(xué)生思考：啊，確實(shí)了不起！你對(duì)這句話有什么新的認(rèn)識(shí) 學(xué)生談自己內(nèi)心最想了解的問(wèn)題。同學(xué)們。學(xué)生在交流中，遇到不夠深入的，教師鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)讀，細(xì)體會(huì)，逐步使句子所含包的深刻內(nèi)涵和廣泛的信息量得以呈現(xiàn)?！ ‰S音樂(lè)朗誦課文，表現(xiàn)長(zhǎng)城的氣魄雄偉。一。思考：你印象最深的是什么 聽(tīng)教師朗讀，思考：你在哪些語(yǔ)句中感受到長(zhǎng)城的氣魄雄偉 學(xué)生自學(xué)。 〔1〕、傾聽(tīng)學(xué)生談自己的感悟?！》€(wěn)固上
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