20xx小學(xué)六年級語文教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 5節(jié)〕、三〔69節(jié)〕、四〔10〕 這是按事情開展的順序給課文分段?！ ?〕齊讀，邊讀邊根據(jù)老師提的問題想想周瑜是怎么想的?！场 ?〕同桌一起像剛剛一樣討論周瑜的心理活動。 ，我們看到了，周瑜是步步緊逼，把諸葛亮圈入了他設(shè)置的圈套?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)引入 ，按事情開展的順序給文章分了四段。一。 2．板：神機(jī)妙算 用詞素合成的方法如何解釋 出示：神機(jī)妙算。 交流出示小黑板： 〔1〕第三天保管有十萬枝箭。 〔2〕口頭完成填空?！ 删渚渥佑惺裁磪^(qū)別用哪句好為什么 第一句用了具體數(shù)字，寫出了諸葛亮對船的具體要求?！ ?．理解這句句子。一。一。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——?草船借箭?教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)要求：
1．了解本課的情節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到諸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀
〔2〕2．能從課文所描寫的人物性格中體會文章首尾照應(yīng)的作用
〔3〕讓我們再來看看，周瑜在與諸葛亮對話時，心中是怎么想的吧
〔4〕〔1〕齊讀，邊讀邊根據(jù)老師提的問題想想周瑜是怎么想的
〔5〕交流：我用公事來壓你，你想推也推不了
〔6〕所以曹軍才不派兵出來
11。連面對面都看不清。齊讀第二段體會。〕 〔2〕事實(shí)是什么所說或所料又是誰所料的什么用上果然有什么作用〔事實(shí)是魯肅沒向周瑜提借船的事，所料是諸葛讓魯肅不要提此事?！ ?〕齊讀此句?！ 扇艘唤M討論填空、交流?！ ?〕魯肅回來見了周瑜，果然不提借船的事。一?！踩哪┪惨痪洹！ ?．第一段中哪句話點(diǎn)出了周瑜妒忌諸葛亮的原因 〔全文第一句。
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