20xx北師大版五年級(jí)語文下冊(cè)秋浦歌其十四教案(完整版)
【正文】 亂我心者今日之日多煩憂。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 齊讀：行路難，行路難，多歧路，今安在？ 〔2〕?將進(jìn)酒? 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。如今，滿頭白發(fā)，日趨衰老。誰先來交流一下自己的理解？ 你能讀一讀這首詩嗎？ 我的白發(fā)有三千丈，因?yàn)槲业某钤挂彩沁@樣長。本案設(shè)計(jì)，巧在開課伊始，即利用學(xué)生以前的積累，穿越時(shí)空，一千多年前的李白仿佛就是近在身邊的朋友。 能有感情地背誦這首詩，并能默寫。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 感悟詩情 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們?cè)谛１菊n程名人名詩中學(xué)了近二十首李白的詩。」 二、初讀，了解詩意 誰先來跟李白打了招呼，字正腔圓地念一念這首?秋浦歌?。我竟不知道明鏡里映出的白發(fā)，是從哪里來的？ 是啊，我們仿佛看見李白對(duì)鏡自憐、自悲、自嘆，最后竟背轉(zhuǎn)身不忍再看了。難道我的一生就要這樣過去嗎？我的理想難道永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)了嗎？他不禁高聲吟出：齊讀。 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 這呀，這愁是那么深重，如影如隨，白發(fā)因愁而生，因愁而長，乃至白發(fā)三千丈。你能說說這與李白的哪些詩句寫法一樣？李白的詩想像豐富，極度夸張，因而形成了它雄奇飄逸的風(fēng)格。 李白的夸張飄逸和杜
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