20xx北師大版五年級語文下冊龍的傳人教案(完整版)
【正文】 mdash。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。 生自由讀課文。 師：通過上節(jié)課的讀書和練習，說說課文都講了些什么內(nèi)容？ 生：自由作答，估計學生可能會答到以下問題：龍與中國人的關(guān)系；龍到底是什么；中國人自稱為龍的傳人的具體原因；總的講中國人自稱為龍的傳人的原因。北師大版五年級語文下冊?龍的傳人?教案 教學目標： 掌握本課的生字、新詞，尤其是課后列出的幾個形聲字，理解文中關(guān)于龍的成語的含義； 理解課文所寫的內(nèi)容，了解為什么中國人自稱是龍的傳人，感受龍對中華民族的特殊意義，激發(fā)作為龍的傳人的自豪感； 體會文章首尾照應(yīng)的寫作特點和作用。 二、精讀課文，深化理解。 討論交流生。 處理步驟1： 〔1〕、請孩子讀出總起句，教師重點引導(dǎo)威力無比無所不能的理解和全句的朗讀，讀書驕傲之情。mdash。mdash。 處理步驟3： 〔1〕師：龍的形象并非帝王所專有，在老百姓心目中，龍還象征著什么？ 〔2〕抽同學讀第總起句。 學習一二段。中國人認為龍跟自己有血緣關(guān)系，完全把龍當成心目中的神。mdash。mdash。 師語：龍，集日月之精華，會天氣之靈氣，具百獸之形，兼包容四海、吐納百川之胸襟。
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