人教版小學(xué)音樂五年級上冊西部風(fēng)情教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 和燦爛的文化，藏族人民更是能歌善舞，請同學(xué)們課后收集有關(guān)藏族的音樂作品，讓我們在下節(jié)課開一個(gè) “ 走進(jìn)西藏 ” 音樂會(huì)。 將學(xué)生分組，搶答問題。 4 、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜（用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴演唱等）。 3 、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊學(xué)生的音樂視野。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本單元重點(diǎn)： 1．用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。 5．能了解一些有關(guān)西藏、三峽的相關(guān)知識。 五、 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1 、學(xué)唱歌曲：《拉薩謠》。讓我們一起聽一聽。（分句指導(dǎo)、師領(lǐng)唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生 合作演唱、個(gè)人展示） 5 、在歌曲基本掌握的基礎(chǔ)上，再次欣賞《拉薩謠》進(jìn)一步感受樂曲的情緒 6 、讓學(xué)生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 四、舞蹈創(chuàng)編 師： 同學(xué)們，西藏是一個(gè)能歌善舞的民族，優(yōu)美的歌聲我們已經(jīng)領(lǐng)略，下面老師就教同學(xué)們幾個(gè)簡單的動(dòng)作，看誰的模仿力最強(qiáng)。 學(xué)生對西部有了一定的了解，通過學(xué)唱歌曲增加了對藏族音樂的體驗(yàn)。 教學(xué)過程 主持人：同學(xué)們好，西藏位于我國西南部，那里有世界上最高的山脈，有最美麗的 雪域風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有風(fēng)格獨(dú)特，優(yōu)美、粗獷的音樂。 小組主持人：《拉薩謠》的曲作者是何訓(xùn)田，他創(chuàng)作了一系列的西藏風(fēng)格的音樂，其中的《阿姐鼓》是最有影響的歌曲之一。弦子的音樂短小、優(yōu)美，節(jié)奏富有舞蹈性，旋律具有歌唱性，流暢上口，是藏族人們最喜愛的歌舞形式之一。主要有 “ 曬大佛 ”“ 跳藏戲 ” 和 “ 過林卡 ” 三大活動(dòng)。 小組主持：我們還了解到一個(gè)歡快的舞蹈《洗衣歌》，這是一個(gè)表現(xiàn)藏族姑娘為解放軍戰(zhàn)士洗衣服的舞蹈，表現(xiàn)了軍愛民、民擁軍的魚水之情。 教學(xué)目標(biāo) 1．能分辨樂曲的不同樂段。 師：從同學(xué)們?yōu)闃非鸬拿謥砜?，大家對音樂的情緒感受都很正確，這是一首熱烈歡快的樂曲。 教師播放第四主題。好像人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。 師：現(xiàn)在我們聽一聽第二部分的音樂，想一想它和旋律Ａ有什么不同？好像在表現(xiàn)什么樣的情景？ 教師播放第二部分。 4．完整地欣賞全曲并分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。 五、學(xué)生表達(dá)感想 階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表達(dá)能力。 教學(xué)目標(biāo) 1．能用自豪的感情演唱《三峽的孩子愛三峽》。 生：跟錄音 哼唱歌曲。 師：三峽悠久的歷史形成了獨(dú)特的三峽音樂文化，除《川江號子》外，還有許多音樂作品，現(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂作品。 。 師：三峽是我 們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強(qiáng)，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。 師：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強(qiáng)，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強(qiáng)一些，一個(gè)音一個(gè)字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進(jìn)。 教學(xué)過程 一、介紹三峽 師：在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝 城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間分別經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽?；蚴悄阌涀×四囊欢涡?，唱一唱。 教師播放全曲。 師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。你們能聽辨出來嗎？
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