20xx北師大版六年級語文下冊你，浪花的一滴水教案(完整版)
【正文】 時正音。 生3：雷鋒！ 師：你從他的呼喚聲中聽出了怎樣的情感呢 生：也有點沖動，有敬佩的感覺，有崇敬的心情，還有點兒思念的感覺。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。北師大版六年級語文下冊?你，浪花的一滴水?教案 設(shè)計理念： 一詩是北師大版第12冊第六單元的一首詩歌。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 雷鋒圖像、多媒體課件、歌曲?學(xué)習(xí)雷鋒好典范?等。 師：好，就讓我們帶著這么多復(fù)雜的情感一起來呼喚一聲雷鋒吧！生齊：雷鋒！ 4．質(zhì)疑課題。特別是呵的音。并請學(xué)生板書出來：平凡、年輕、偉大 [課標(biāo)指出：閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為主，采用多種形式讓學(xué)生讀通讀順課文，在此根底上重視學(xué)生對課文整體內(nèi)容的把握，為此，教學(xué)中，筆者拿出整塊時間讓學(xué)生沉下心來，采用多種形式讀書，在讀正確、流利的根底上，整體把握詩歌內(nèi)容] 三、品讀詩歌，揣摩詩境 師：你們的感受是從詩中得來的，有人說書讀百遍，其義自現(xiàn)。一。 生3：我認(rèn)為把雷鋒比作才點亮的沒浪費一分光的燈很確切，因為他把有限的生命投入到無限的為人民效勞中，時刻想著黨和人民。 生1：有感情地朗讀第5節(jié)詩。一。] 四、讀寫結(jié)合，贊美雷鋒。一。隨著思考的步步深入，學(xué)生的體會更深了。 師：我們不僅3月5日這一天學(xué)習(xí)雷鋒，我們要永遠(yuǎn)向雷鋒學(xué)習(xí)。課終讓學(xué)生欣賞歌曲，以到達(dá)升華情感，浸潤心靈的效果] 七、作業(yè) 1．課下請同學(xué)們查找新時代的雷鋒的事跡，周三班隊會交流。 師：司馬遷曾說人固有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山；聞天祥寫道：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；聞一多也說有的人死了，他卻活著；有的人活著，他卻死了。 〔3〕40年過去了，緬懷雷鋒，依然感動，作為祖國建設(shè)的接班人，我們〔充滿自信心地〕說：。我們曾經(jīng)讀過，了解過
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