20xx姥姥的剪紙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 挑剔這句話是我發(fā)自?xún)?nèi)心的贊賞?！ {借具體的語(yǔ)言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)我濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。 教學(xué)重點(diǎn)： 憑借具體的語(yǔ)言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)我濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。由此可只，姥姥的剪紙形神兼?zhèn)?，是完美無(wú)缺的工藝品?！ ∥覍?duì)姥姥又是一份怎樣的感情 〔1〕指名讀讀有關(guān)句子 〔2〕體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用 〔3〕師簡(jiǎn)介原文的一個(gè)片段： 當(dāng)時(shí)我也動(dòng)過(guò)要學(xué)剪紙的心思，可惜我當(dāng)時(shí)有其他的事，后來(lái)也離了鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了姥姥，遠(yuǎn)離了她美麗的剪紙。我當(dāng)時(shí)就傻了，我知道只有去世的人才會(huì)躺在那兒?！ ?〕姥姥又剪出肯食青草 出示幾幅剪紙，一起欣賞 通過(guò)欣賞這些剪紙，用一個(gè)詞來(lái)贊美一下這些剪紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞剪紙 姥姥的剪紙是什么樣的課文里哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)了姥姥的剪紙請(qǐng)分別找出來(lái)，朗讀體會(huì)剪紙的特點(diǎn)。背誦課文最后
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