20xx姥姥的剪紙第二課時教學設計(專業(yè)版)
【正文】 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。背誦課文最后兩個自然段?！ ?〕姥姥又剪出肯食青草 出示幾幅剪紙，一起欣賞 通過欣賞這些剪紙，用一個詞來贊美一下這些剪紙?！ ∥覍牙延质且环菰鯓拥母星椤 ?〕指名讀讀有關(guān)句子 〔2〕體會關(guān)聯(lián)詞的作用 〔3〕師簡介原文的一個片段： 當時我也動過要學剪紙的心思，可惜我當時有其他的事，后來也離了鄉(xiāng)，遠離了姥姥，遠離了她美麗的剪紙?！ 〗虒W重點： 憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對我濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念?！仓该麕е澝赖恼Z氣來讀〕 〔3〕嗬無可挑剔這句話是我發(fā)自內(nèi)心的贊賞。我不顧一切地去看，我看到了一張有點浮腫的臉，再試試鼻息，姥姥還活著，我哇地一聲哭了?！ W生自由讀課文，找出相關(guān)的語句，體會相應的特點?！ ×私鈱W生朗讀感悟情況，并隨即點撥，引導學生欣賞姥姥的剪紙。我的姥姥還活著，我上學地起早貪黑給
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