【正文】 藝術(shù)組、宣傳組、接待組、安全組，具體實(shí)施藝術(shù)教育工作。1998年以來，學(xué)校先后被命名為“縣級文明單位”、“省級三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“縣級創(chuàng)安先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，成為了“仙居縣生態(tài)體驗(yàn)教育基地”、“路橋區(qū)四點(diǎn)鐘學(xué)校生活體驗(yàn)基地”。、表演類課程的設(shè)置，而器樂類比重較低，以后要有意識地成立器樂類團(tuán)隊，加強(qiáng)器樂類師資的建設(shè)。4美術(shù)：設(shè)課外活動小組。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《藝術(shù)教育特色學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃及工作目標(biāo)》，開齊、開足音樂、美術(shù)及藝術(shù)課程，開發(fā)拓展型、研究型課程，我校藝術(shù)教育基本形成點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的格局。兩位體育教師分別負(fù)責(zé)校田徑隊、籃球隊、乒乓隊、的訓(xùn)練工作，（2）一年來，體育教師利用早晚課余和假期時間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。學(xué)生美術(shù)團(tuán)體的建設(shè)伴隨學(xué)校的快速發(fā)展，美術(shù)科組取得了優(yōu)良的成績。校園文化建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。第一篇：藝術(shù)教育特色學(xué)校自評報告藝術(shù)教育特色學(xué)校自評報告高坡中學(xué)現(xiàn)有14個教學(xué)班，906名學(xué)生。二、抓好三支隊伍由音樂教師組織建立藝術(shù)團(tuán)體的興趣小組我校對于藝術(shù)團(tuán)隊和興趣小組的建設(shè)主要抓住以下幾點(diǎn)：（1）規(guī)范實(shí)現(xiàn)“五個落實(shí)”。但還是存在一定的不足和有待改進(jìn)之處，主要表現(xiàn)在：(1)我們整體重視新課改理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，但個別老師對新課改理念理解不夠深入，教學(xué)方式方法未能發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。藝術(shù)特色教育介于專業(yè)和業(yè)余之間，一方面在聘請專家的指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，另一方面挖掘校內(nèi)藝術(shù)教師的潛力，開創(chuàng)性地開展藝術(shù)教育。激發(fā)學(xué)生們對美的探索與追求。，還要不斷借助各類社會藝術(shù)團(tuán)體的扶持幫助，力爭得到更多藝術(shù)專家、優(yōu)秀藝術(shù)工作者的關(guān)心指導(dǎo)，進(jìn)一步提高我校藝術(shù)團(tuán)隊的競爭力七、今后思考打算學(xué)校下一步的藝術(shù)教育重點(diǎn)準(zhǔn)備落實(shí)在課題準(zhǔn)備、項(xiàng)目設(shè)置、人員配備以及創(chuàng)設(shè)更寬廣的藝術(shù)工作平臺之上，爭使我校的藝術(shù)教育東溪片區(qū)都有一定的影響和輻射。學(xué)校以“讓每一個孩子在體驗(yàn)中成長”為出發(fā)點(diǎn)，以得天獨(dú)厚的自然資源和鄉(xiāng)土文化為依托，以“生態(tài)教育”為主導(dǎo)，以實(shí)踐活動為載體，通過挖掘開發(fā)，探索創(chuàng)新，建立手工藝制作體驗(yàn)場（包括竹工坊、石繪坊、搗磨坊、泥塑坊）、體能體驗(yàn)場、勞動體驗(yàn)場、大自然體驗(yàn)場等四大學(xué)生實(shí)踐活動場所，具綜合性、實(shí)用性、實(shí)踐性和原生態(tài)性等特點(diǎn)。建立專、兼職相結(jié)合的活動教師隊伍。課程結(jié)構(gòu)涵蓋傳統(tǒng)節(jié)日文化、天然風(fēng)景資源、飲食文化、人文、生活、實(shí)踐操作等。用竹子做成各種竹制品，如竹筒、弓箭、刀槍、竹籃、竹椅以及各類竹玩具??泥塑讓學(xué)生用泥土塑成各種各樣的動物、人物、自然景物等，然后再在上面繪上圖案，變成了一件件小藝術(shù)品。學(xué)校堅持以教育科學(xué)管理、教師隊伍優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)提高、校園文化發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境改善為目標(biāo)，強(qiáng)化了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后建起了電腦室、多媒體室、圖書資料室和多功能實(shí)驗(yàn)室等，初步形成了現(xiàn)代化的教學(xué)系統(tǒng)。注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。今年5月22日，縣教育局應(yīng)明安局長親臨指導(dǎo)“生態(tài)體驗(yàn)教育”實(shí)踐基地、“教師培訓(xùn)基地”的建設(shè)工作。今后，我們將繼續(xù)執(zhí)著于“生態(tài)教育”之路，我們堅信——生態(tài)教育讓孩子們樂此不疲，收獲著健康、快樂、幸福！生態(tài)教育讓老師們寓教于樂，生命樣態(tài)飽滿、豐潤、靚麗！生態(tài)教育讓學(xué)校從創(chuàng)新走向規(guī)范，從特色走向品牌，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)跨越式發(fā)展！淡竹鄉(xiāng)中心校 二○一四年十月十號第三篇：爭創(chuàng)“浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)?！弊栽u報告重視藝術(shù) 創(chuàng)建特色 樹立品牌——爭創(chuàng)“浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校”自評報告杭垓小學(xué)教育集團(tuán)是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有40個教學(xué)班，1700多名師生。當(dāng)他們走出杭垓小學(xué)大門的時候，其自身所掌握的知識，所形成的能力，多積淀的文化底蘊(yùn)將成為未來競爭中強(qiáng)有力的武器。2003年，我校實(shí)施布局調(diào)整，各完小合并，新的教育布局為我校的“腰鼓文化建設(shè)”探索之路開啟了一扇嶄新的大門。三、條件保障，師資穩(wěn)定，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。重視理論研究。每一次運(yùn)動的開幕式，雙百人腰鼓隊的精彩表演總能讓開幕式達(dá)到高潮。2007年8月，應(yīng)邀請，我校腰鼓隊參加了安吉縣運(yùn)動會開幕式的演出；同年9月，我校腰鼓隊又參加了第39屆中小學(xué)運(yùn)動會開幕式的演出。今日的成績可喜可賀，更堅定了我們的信念。學(xué)校以“讓學(xué)生幸福成長”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，尤其注重對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，轉(zhuǎn)變了思想，達(dá)成了“心里想的是藝術(shù)教育，手里抓的是藝術(shù)教育”的共識。藝術(shù)教育活動的開展也帶動了全體教師，他們積極參與到藝術(shù)教育的實(shí)施中來，從思想上認(rèn)識到了“工欲善其事必先利其器”的道理，認(rèn)識到實(shí)施藝術(shù)教育不會影響到教學(xué)質(zhì)量，反而會大大提高教學(xué)質(zhì)量，自覺地在教學(xué)中支持藝術(shù)教育，形成了“齊抓共管”的良好局面。2009年4月，我校作為全縣圖書室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室管理使用現(xiàn)場會參觀現(xiàn)場，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。此外，學(xué)校通過文化節(jié)，體育節(jié)、主題活動匯報課等形式，展示學(xué)生活動成果。四、存在的問題與整改措施在看到成績的同時，我們更看重自身發(fā)展中的問題和不足：一是以藝術(shù)教育為代表的素質(zhì)教育還沒有深入人心。今后，我們要不斷更新教育觀念，謀劃學(xué)校的未來發(fā)展，加大藝術(shù)教育改革力度，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高育人質(zhì)量，在“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”目標(biāo)的指引下，向辦人民滿意學(xué)校的高度攀登，用創(chuàng)新開拓教育的新天地。二、加大課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量規(guī)范課程開設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等，開齊開足了藝術(shù)類課程。通過課堂教學(xué)的研究實(shí)踐，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在課堂上獲得生動的審美體驗(yàn)。這兩個集體舞多次參加校園藝術(shù)節(jié)、全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會開幕式，受到了社會各界和學(xué)生及家長的好評。藝術(shù)教育活動組織有序，效果顯著藝術(shù)教育在學(xué)校工作中占著很大的比重，它除了能夠增長學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)想象能力和創(chuàng)造力；更能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，在寓教于樂的活動中讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、理解美，從而創(chuàng)造美！目前，我校開設(shè)的藝術(shù)類興趣小組有民樂、軍樂、合唱、舞蹈、京劇、書法、剪紙、國畫、科幻畫等，學(xué)校每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。通過這些途徑為愛好音樂的學(xué)生搭建一個進(jìn)一步發(fā)展的平臺，為其在藝術(shù)方面的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校園本身就是學(xué)生接受藝體教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。在一樓中廳的展板上定期展出學(xué)生作品，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。隊伍結(jié)構(gòu)按照課程計劃開設(shè)藝術(shù)課程的要求，我校配備藝術(shù)教師8名，均已達(dá)到本科學(xué)歷，其中中級及以上職稱6人，初級職稱2人，專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)都比較合理，她們完成了各種專業(yè)技能培訓(xùn)，并通過了各種專業(yè)技能測試，整體素質(zhì)較高。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括兩方面：一是通識培訓(xùn)，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》、郭思樂的《教育走向生本》、《諦聽教育的春天》、肖川的《教師的職業(yè)幸福與專業(yè)成長》、周勇的《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》等教育專著，提高了藝術(shù)教師的教育理論水平。①搞好小專題研究活動。音樂組的老師為了讓國粹藝術(shù)走進(jìn)校園，四處打聽聯(lián)系咱們威海比較著名的京劇老師，自費(fèi)拜師，每節(jié)課每人要拿出40元作為課時費(fèi)。學(xué)校通過教學(xué)德育的交叉無縫管理、通過級部管理，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會在藝術(shù)教育活動中的作用；學(xué)校參加各類校外藝術(shù)教育活動都能及時上報區(qū)教育局批準(zhǔn)備案；藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查藝術(shù)教師備課、作業(yè)批閱、教學(xué)總結(jié)、教研論文、示范課等，以及興趣小組輔導(dǎo)教師的教案、活動情況、學(xué)生獲獎情況，并將這些方面納入教師量化考核，與教師的晉級、評優(yōu)掛鉤。藝體教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進(jìn)了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識，更重要的是促使了學(xué)生心理個性、特長的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，為成為一個復(fù)合型人才打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新工作管理思路，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)地做好藝術(shù)教育工作，爭取更加突出的工作成績。設(shè)施完備，資源豐富，管理規(guī)范按照有關(guān)規(guī)定建有設(shè)施完備的音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育專用教室：音樂教室一個，滿足學(xué)生上課和合唱隊訓(xùn)練使用需要；舞蹈教室一個，滿足舞蹈隊訓(xùn)練使用需要；多功能教室一個，滿足部分表演活動的需要；音樂器材室兩個，按照有關(guān)規(guī)定配齊配足了音樂器材、設(shè)備。因?yàn)樗齻兪冀K堅信“閉門即是深山，學(xué)習(xí)隨處凈土”。學(xué)校印制了研討記錄本——《向優(yōu)質(zhì)課堂出發(fā)》，以便教師的研討得以及時的記錄、及時的反思。培訓(xùn)途徑有三：（1）區(qū)本培訓(xùn)2008年我們唐海平老師參加了省級優(yōu)質(zhì)課的講課聽課活動，2009年王老師參加了全省美術(shù)年會，2010年三月唐海平老師參加了全省美術(shù)課的研討培訓(xùn)活動，應(yīng)該說只要上級組織的活動，都可以看到我們老師的身影一直以來，學(xué)校都非常重視藝體教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。隊伍素質(zhì)教師的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)精神、人格魅力、思想品德對學(xué)生的影響至關(guān)重要。學(xué)校全體師生中開展“每周一歌”活動，由校塔星電視臺向?qū)W生推薦優(yōu)秀校園歌曲。我校注重校園文化建設(shè)，教學(xué)樓西樓梯是傳統(tǒng)文化長廊，1至2樓是美術(shù)興趣小組的剪紙作品。開發(fā)地域資源我校東臨浩瀚的大海，西倚蒼郁的塔山公園，因此我們充分利用這一地理環(huán)境，開展藝術(shù)教育活動。滿足了藝體特長生自我發(fā)展的需要和可能，培養(yǎng)了一大批特長學(xué)生和各項(xiàng)藝體活動的尖子，使大多數(shù)學(xué)生的個性特長日趨鮮明，并找到了自信。學(xué)校則利用寒暑假、五一、十一等長假，布置專題和自主選題作業(yè)，由藝術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，開學(xué)后舉行研究性成果展評活動，給學(xué)生提供展示平臺。創(chuàng)新考試評價學(xué)校建立了《青春的足跡》學(xué)生綜合評價手冊，并參與開發(fā)了“科興學(xué)生激勵性評價體系”，將藝術(shù)素養(yǎng)的提高列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中。藝術(shù)特色教育介于專業(yè)和業(yè)余之間，一方面在聘請教師的指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，另一方面挖掘校內(nèi)藝術(shù)教師的潛力，開創(chuàng)性地開展藝術(shù)教育。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生美的心