【正文】 。第一篇：藝術教育特色學校自評報告藝術教育特色學校自評報告高坡中學現(xiàn)有14個教學班，906名學生。學生美術團體的建設伴隨學校的快速發(fā)展，美術科組取得了優(yōu)良的成績。學校嚴格執(zhí)行《藝術教育特色學校長期發(fā)展規(guī)劃及工作目標》，開齊、開足音樂、美術及藝術課程，開發(fā)拓展型、研究型課程，我校藝術教育基本形成點面結合、以點帶面的格局。、表演類課程的設置，而器樂類比重較低，以后要有意識地成立器樂類團隊，加強器樂類師資的建設。下設后勤組、藝術組、宣傳組、接待組、安全組，具體實施藝術教育工作。具體如下：竹藝學校根據(jù)本鄉(xiāng)竹多的資源，開設課程和開展活動。課外、課間操時間向學生開放活動。今日的成績可喜可賀，更堅定了我們的信念。制度完善，組織到位。除此之外，我校還聘請了一部分懂腰鼓的校外人員組成了一支校外輔導員隊伍，經(jīng)常開展指導、交流活動。2006年，我校接受市少代會籌備委員會的邀請，參加市少代會開幕式的表演，精彩的演出讓在場的每一位觀眾記住了我們這支來自山區(qū)的腰鼓隊。學?，F(xiàn)有電教器材、圖書生均指標均高于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學校，較好地滿足了教學的需要。通過參加這些活動，藝術教師的素質得到了提高，把新的教學思想和模式帶到了自己的課堂上，促進了我校藝術教育的發(fā)展?，F(xiàn)在呂劇教育已初見成效，在廣饒縣農民藝術節(jié)上，我校學生表演的呂劇《小姑賢》選段獲二等獎。隨著教育形勢的發(fā)展，藝術教育工作出現(xiàn)了新的要求和目標，我校將繼續(xù)加大投入，爭取上級教育主管部門和社會支持，完善藝用器材配備，為藝術教育活動的開展提供物質保障。美術學科提出了“以學生為主培養(yǎng)學生自主自立學習能力”為側重點的課題研究，通過提問設疑、順學而導的過程把學習的主動權還給學生，由學生來查找資料，組織課堂，教師適當?shù)狞c撥對學生更全面更深入地掌握知識點起到了推波助瀾的作用；音樂學科“以音樂活動為載體，全面提高學生自主學習能力”為主題的課堂改革，通過開展豐富多彩的音樂活動，通過多種教學手段，創(chuàng)設藝術情境，發(fā)揮視聽通感作用激發(fā)學生內在學習動機與興趣，運用圖、文、聲、色多種效果感染學生，創(chuàng)設輕松開放的環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式引導學生走進藝術。教師節(jié)，美術教師引導學生親自繪制“感恩老師”的宣傳海報，張貼在教室門外的宣傳欄，寒暑假組織學生到老年公寓、海警支隊進行慰問演出，春節(jié)前組織書法小組的學生分區(qū)域開展“春暖萬家”的送春聯(lián)活動，結合建國60周年和建黨90周年在校園里開展了美術作品展活動等，豐富了學生的藝術生活，同時又以學回報社會，形成了健康向上的精神風貌。發(fā)揮校園文化的熏陶作用（1）讓每一面墻壁都會說話。五、加強藝術教師隊伍建設，為藝術教育開展奠定基礎。（2）校本培訓充分發(fā)揮教研組、年級備課組的職能作用，開展扎實有效的教研活動：圍繞“對話式”健康課堂教學，在集體備課、教師教學藝術方面進行深入的研究。建立了校本教研制度，成立藝術教研組，學期初制定教研計劃，每周二、三的上午為音美教研活動時間，分管領導不定期參加教研，起到了指導和督導的作用，教研教改風氣濃厚。我們相信，有上級領導的關懷和指引，有社會各界的關愛，有藝術教師的不懈努力，我們塔山中學的藝術之花將開得越來越絢麗奪目。2008年至今我們在藝術教學中注重藝術課課堂教學模式和研究性課程的教學模式的研究工作。只要是上級主管部門組織的培訓，學校都無條件支持老師們參加。如《我是最好的》等，各班利用下午第一節(jié)課的預備時間，打開多媒體，跟著伴奏唱。如美術教材中有一節(jié)關于小雕塑的課程，美術教師開發(fā)了沙雕課程。如“五一”舉行“春天的腳步”美術圖片展，“十一”舉行“唱給媽媽的歌”手抄報展，寒暑假開展“漁家號子”藝術特色與功能研究等。面上的藝術教育也借鑒、吸取特色藝術項目的做法，在教學內容上有較大拓展。二是重視師資隊伍的培訓管理工作，提高藝術教師師資水平。我校樹立“讓孩子們幸福成長”的教育理念，要求教師“教孩子一天，想孩子一生”，把素質教育細化到學生在校的每一分鐘。為充分調動音樂、美術、體育教師的教學積極性，學校對他們進行了政策傾斜。學校現(xiàn)有5個教學班，在校生146人；現(xiàn)有教師14人，取得?？萍耙陨蠈W歷的14人，學歷達標率100%；專任教師中有小學高級教師5人，小學一級教師9人，縣級教學能手6人。我校以“人人參與，讓健康娛樂走進萬家；常常參與，讓人們擁有健康身心；家家參與，讓社區(qū)充滿歡樂”為總體目標，與鎮(zhèn)婦聯(lián)達成合作，在學校積極推行“我教媽媽打腰鼓”行動計劃，深入創(chuàng)建“小手拉大手，大手牽小手，健康手拉手”活動。如今，我校安排了腰鼓訓練的專用場地，聽，歡樂的鼓點振奮人心；我校配備了專用的腰鼓訓練的專用腰鼓，看，鮮紅的顏色充滿熱情；我校定制了腰鼓表演的專用服裝，瞧，絢麗的色彩賞心悅目。介于這樣的認識，究竟如何走藝術教育特色辦學之路，我校一直在思考、探索。7月10日，臺州市政協(xié)副主席陳惠良帶領市政協(xié)委員到淡竹中心小學視察指導。五、藝術活動收獲的成效形成規(guī)模廣泛開展課外、校外藝術教育活動，主要以竹藝、泥塑、石繪為實踐活動內容，加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質。學生們在這樣的課堂活動中也更為活躍，他們積極探索、思考，初步具備了懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力、解決問題的能力，培養(yǎng)了動手操作能力和創(chuàng)新精神。一、落實學校辦學理念根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》（實行）的有關要求，培養(yǎng)學生綜合運用知識能力，發(fā)現(xiàn)解決問題能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象，開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。：通過藝術教育活動，營造了健康向上的校園文化環(huán)境和藝術育人氛圍，進一步構建了和諧校園，在全面實施素質教育、促進學生德智體美全面發(fā)展的道路上又前進了一步。他們敢于拼搏，敢于創(chuàng)新的精神，深深打動了全校師生，使學校體育工作，又邁向嶄新的臺階。（3）提供學習提高機會。為了落實這一目標，更好地組織開展學校藝術教育工作，我校對已成立的藝術教育工作領導小組進行了充實，目前由校長袁宗昌任組長，毛繼宗任副組長。學生體育團體建設（1）學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。：我校近年來的年度體育競賽總成績一直處于上升趨勢。學校環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚。全面促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生綜合素質的提高，培養(yǎng)學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活。四、保障辦學條件，穩(wěn)定師資力量淡竹鄉(xiāng)中心校環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚。樹立品牌2014年6月17日，淡竹鄉(xiāng)中心小學迎來了一群遠方的客人——路橋小學60多名師生來到學校體驗鄉(xiāng)村生活。一、更新理念，面向全體，尋求辦學特色重視藝術教育，注重培養(yǎng)學生的藝術素質是我校的辦學宗旨之一。執(zhí)行規(guī)范管理。在不斷實踐的過程中，我校積累了很多資料，組織編寫了一套通俗易懂、貼近教學，貼近學生實際的校本教材《我學腰鼓》。我們邀請了湖州市少工委辦公室鄭寧遠副主任、安吉縣教育局吳烈強副局長、安吉縣委辦公室主任、鎮(zhèn)黨委書記及各企業(yè)領導前來參加本次活動，并且受到了市少工委領導的高度肯定，連連稱贊我校的腰鼓是湖州市農村小學中最具特色、最具規(guī)模的項目,并要求我校腰鼓隊參加湖州市小學生技能比賽。丁莊鎮(zhèn)第四小學教育督導自評工作領導小組組長：常錫寶成員：馬炳友韓明祥王洪春王多軍姜元昌三、主要工作與成績一、轉變思想，讓藝術教育滲透到學校文化中去學校要發(fā)展，必須要辦出自己的特色。一是借2008年創(chuàng)建市級規(guī)范化學校的東風，進行了校園文化建設，新建了實驗樓，裝備了包括藝術專用教室在內的各個功能室，為舞蹈房鋪了地毯、安裝了把桿和鏡子；為陶吧教室配備了拉坯機、手輪、陶泥等器材；為音樂教室配備了CD、功放、音箱的音響設備?！蔽覀兂闪⒘碎_心陶吧、聲樂、舞蹈、籃球、乒乓球、象棋、電腦、手工、書法等九個學生社團，每周二進行活動，每個社團都有專門教師進行輔導，每個學生選擇自己喜愛的一個項目進行活動。一、理念引領，管理到位在多年的藝術教育探索實踐中，學校始終以《學校藝術教育工作規(guī)程》為指針，在反復認真學習中提高認識，更新觀念，提升藝術教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強研究，構建藝術教育和課程改革的新體系；在不斷的實踐探索中充實藝術教師隊伍，加強教師培訓，普及與提高兼顧；在總結反思中加大投入力度，建立藝術教育發(fā)展的長效機制。每學期初，以學科教研組為單位制定相應的考查方案。如龍星光同學在教育系統(tǒng)安全漫畫大賽中獲市級二等獎，丁翔宇同學在環(huán)翠區(qū)迎國慶作品展中獲紀念獎，楊雪等同學的科幻畫多次在市區(qū)科技節(jié)中獲獎。2至3樓的樓梯墻壁上則懸掛著由學生自己繪制的京劇臉譜，五彩而精致的臉譜，把學生帶進了精彩的歷史故事中。在工作碰到問題和困難時，能夠互相幫助，她們的團隊精神尤其是在各級各類藝術展演中體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人感動。本學期要求每位青年教師每月至少寫一篇心得體會文章，形式不拘一格，如教育論文、隨筆、日記或案例，總結自己的成功之舉和失敗教訓，并在每月一次的教研組“文章發(fā)布會上”進行交流，這樣，既培養(yǎng)了教師的研讀意識、反思意識、探究意識、總結意識，又使教師之間相互取長補短，達到共同成長的目的。每一個專用教室都有使用、活動記錄；每一個器材室按照要求配有專職教師負責管理，存有領用借還登記簿、損壞賠償?shù)怯洸?、維修保養(yǎng)登記簿、報損登記簿等檔案材料，做到記錄詳細、賬物相符，器材保管妥善，使用率高；每年對消耗性器材設備給予更新，基本滿足課堂教學要求。每學期，學校圖書館、電教器材室都根據(jù)需求訂購相應的藝術圖書資料和音像資料，拓寬了教師學習提高的途徑，同時也滿足了藝術教學的需要，使藝術教師的教學效果得到了很大的提升。學無止境。隊伍建設 藝術教師作為素質教育的直接實施者，他們的教育思想、教學藝術水平以及自身的基礎素質水平對教育的效果起著直接的作用。另外，各班墻壁上都貼有學生的書法、繪畫作品等，調動了學生參與的積極性。在建黨90周年的環(huán)翠區(qū)藝術交流展示中，我校的作品統(tǒng)一命名《天”?！拔也疟赜杏谩纷罱K獲得優(yōu)勝，藝術作品直接入圍，體現(xiàn)了我們遵從教育規(guī)律，尊重學生心理，并升華了教育的科學性和前瞻性，得到各位參會