【正文】 后，房價上漲10%，老張又想從老李處把房子買回來。現(xiàn)甲乙合作，中途甲出差了幾天，這樣經(jīng)過15天才完成，甲出差了幾天？一份稿件，原計劃5天抄完，結(jié)果只用4天就抄完了，工作效率提高了百分之幾？三角形的底增加10%，高縮短10%，則現(xiàn)在三角形的面積是原來的百分之幾？甲乙兩車同時從A地開往B地。和誰比？誰為單位“1”。培養(yǎng)學生的分析、比較、遷移等能力。[嘗試學習，學生的主體地位得到尊重，在學習過程中，進行獨立思考，在相互交流中積累知識。②35千克的 等于28千克，正好是水分的重量，所以35千克符合題意。小明的體重是多少千克？（1）讀題，找出已知條件和問題。分層練習、注重發(fā)展練習有層次，由嘗試練習到綜合練習到發(fā)展練習，層層深入。這部分內(nèi)容是在學過分數(shù)除法的意義和計算法則、分數(shù)乘法應用題、用方程解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的文字題的基礎上進行教學的。注意保留傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢在于教師注意了應用題的結(jié)構訓練、對應思想的滲透。二、應用題教學“策略化”本節(jié)課學生在付老師的引導下，學生自己經(jīng)歷搜取信息、提出問題、解決問題的過程。付老師改變教材，復習、新授、練習的取材都貼近學生的生活實際，充分發(fā)揮學生已有的知識基礎。不拘泥于傳統(tǒng)的教學在于，教師沒有象以前那樣急于概括單位“1”已知，用乘法計算，單位“1”未知，用方程來解答的結(jié)構模式，而是緊緊地圍繞數(shù)量關系式，根據(jù)除法的意義來通過比較、分析引導學生從題目本質(zhì)上理解解題方法。例如：例題的情境材料從生活來又回到生活中去，通過解決問題，進一步了解了本校老師的情況等等。說教學重點：能用方程和算式正確解答分數(shù)除法應用題。一個兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的4/5，他體內(nèi)的水分有多少千克？[這兩組算題具有較強的針對性，與本課知識有聯(lián)系，通過學習，為學習新知作過渡。4/5χ 4/5 ＝28 χ＝28247。①題中有兩個量相比較，需要畫兩條線段來表示兩個量的數(shù)量關系。4/5χ 4/5 ＝28 χ＝28247。下面這些句子中，哪兩個量進行比較，誰為單位“1”？⑴一桶水用去3/4。這批零件共有多少個？商店促銷一種商品，按原價的六五折出售。乙店：每個足球優(yōu)惠5元。甲、乙、丙三人各應分配多少個？1一架飛機所帶的燃油最多可以飛6小時，飛出時順風，每小時飛行1500千米，飛回時逆風，每小時飛行1200千米，這架飛機最多飛行多少千米就應往回飛？1甲班學生人數(shù)的3/10等于乙班學生人數(shù)的2/5，兩班共有學生105人，甲、乙兩班各有多少人？1師徒倆人共加工零件84個，徒弟加工零件數(shù)的1/5比師傅的1/4少3個，師徒倆人各加工零件多少個？1愛達花園小學部分學生為社區(qū)服務，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的2/3，后來又有3名男生參加，有3名女生有事離開，這時男生人數(shù)是女生的3/4。甲、乙兩個書架原來各有多少本書?2“探索自然”課外活動小組，上學期男生占5/9，這學期新加入21名女生后，男生只占2/5，這個小組現(xiàn)在有女生多少人?李師傅加工一批零件，不合格零件是合格零件的1/19，后來又仔細挑選，從合格產(chǎn)品中發(fā)現(xiàn)2個不合格，這時產(chǎn)品合格率是94％。甲乙與丙同時相向而行，丙遇見乙后10分鐘又和甲相遇，求AB兩地相距多少米？(15)甲從東村去西村需10分鐘，乙從西村去東村需行15分鐘，兩人同時動身相向而行，相遇時離中點150米，求兩村間的距離。全班共有多少人？(11)甲倉原來比乙倉少存糧50噸。甲乙兩隊原來各有多少人？(8)一輛貨車從縣城往山里運貨，往返共走20小時，去時所用時間是回來時的1．5倍，已知去時每小時比回來時慢12千米，求往返的路程。一、讓學生獲得親身體驗。學生畢竟是初學者，他們的自主、合作、探究肯定是不全面的，各種水平的學生在自主、合作、探究中所學的層次也是不一樣的。另外，注意啟發(fā)學生從例題中抽象概括數(shù)量關系，總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律。教學過程：一、基本訓練(1)說出數(shù)量關系式。①從小明的話中，你又了解到哪些信息? ②你又能寫出幾個數(shù)量關系式?(三)探究問題(一)：小明的體重是多少千克?①要求小明的體重是多少千克？應該選用哪兩個條件?為什么? ②根據(jù)選用的條件，你能畫出線段圖嗎? ③師生共同畫出線段圖。分數(shù)應用題有很多種類型，在小學階段大體分為三類：（一）求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾分之幾？ 例：20比35少幾分之幾？ 2/3比1/2多幾分之幾？ 口訣：差247。2/5例：修一條路，第一天修了1/5，第二天修了500米，還剩1/4沒修，全長多少米？ 500247。35（2/31/2）247。（學生嘗試畫線段進行分析）教師提示：題中是兩種事物進行比較，應畫幾條線段表示數(shù)量關系? ③學生獨立列方程解答④指名扳演，師生訂正。③兒童體內(nèi)的水分占體重的。充分讓學生親身實踐體驗，讓學生在探究中加深對這類應用題數(shù)量關系及解法的理解，提高能力，為學生進入更深層次的學習做好充分的準備。但教師在教學中要準確把握自己的地位。畫出線段圖分析數(shù)量之間的關系。這堆煤原有多少噸？(11)甲乙兩輛汽車同時分別從兩地相向而行，6小時相遇，相遇時，甲車比乙車多行了72千米，已知甲乙兩車的速度比是3：2，求兩地間的距離。乙倉現(xiàn)在存糧多少噸？(12)將柴油裝入一只圓柱形的油桶，已知油桶的底面直徑6分米、高10分米裝滿后連桶重280千克。求全程是多少千米？(17)客船從甲港開往乙港，每小時行24千米。如果兩隊合修2天后，其余由乙隊獨修，還要幾天完成？(9