【正文】 、成長措施多讀書，讀好書，開闊自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富理論水平。我相信只要自己擺正心態(tài)，不怕困難，積極學(xué)習(xí)反思，不斷實(shí)踐，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段※準(zhǔn)備階段（2005學(xué)年）：制訂三年規(guī)劃（一）實(shí)施的第一階段（2006學(xué)年）第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，爭取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。（二）實(shí)施的第二階段（2007學(xué)年）第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，參與校數(shù)學(xué)科以“解決問 題”為主題的研究，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。第三階段的實(shí)施措施（1）利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2006年9月修訂第三篇：數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃新涇中學(xué)楊保全 今年是我從教以來的第30個(gè)年頭,在這30年多時(shí)間里我收獲很多。隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。第三年積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。工作總結(jié)：在過去的一年中：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的新的教育理念,一定程度上提高了自身素質(zhì)。要想教與學(xué)出成績，只靠死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)是跟不上新時(shí)期教育發(fā)展的步伐，也違背了二期課改的要求。(3)開設(shè)社團(tuán)――課本中的“探究與實(shí)踐”及閱讀材料使用。另外，我也加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，注重了學(xué)生基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。通過學(xué)生親自操作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，他們將會(huì)自主積極地參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)習(xí)更輕松，更愉悅，更具有吸引力。善于向他人學(xué)習(xí)，能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。（三）、教育工作：更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。聽課：積極爭取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于30節(jié)，積極參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭取取得好名次。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時(shí)代的教師。但是,教學(xué)管理水平還需要提高。積極參與各類教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。參加全縣語文說課2次，分獲一等獎(jiǎng)。，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。（五）在自己的語文教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。曾獲得省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，公司優(yōu)秀教師，南屯礦拔 點(diǎn)人才，獲獎(jiǎng)?wù)撐氖嗥l(fā)表文章七篇。每學(xué)年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取在外發(fā)表。努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。（三）、積極參加教育、教學(xué)研究。二、自我發(fā)展規(guī)劃（一）、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃邵明輝教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。第三積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。二〇一三年八月第五篇：數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃顧發(fā)軍今年是我從教以來的第22個(gè)年頭,在這22年多時(shí)間里我收獲很多。培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測試確保合格。（四）、個(gè)人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí)：積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)校本課程積極研究學(xué)習(xí)。四、總體目標(biāo)（一）、近三年成長目標(biāo)：爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型教師。三、不足剖析：l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會(huì)有困惑。未來的三年里，本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的耐心和細(xì)心。運(yùn)用同步教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練材料輔助教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺去感知教材