數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃的！個(gè)人資料顧發(fā)軍，1967年8月11日，大學(xué)，中 共黨員，中學(xué)高級教師，三級心理咨詢師。積極參加縣級各類培訓(xùn)，認(rèn)真研究自己的課題，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與縣內(nèi)同道分享，為提高我校小學(xué)語文教師的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻(xiàn)。以愛換愛，研究小學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的班主任。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂，因此，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。一、自我分析我從事教育工作已有18個(gè)年頭了，在這18年中，我擔(dān)任過班主任，語文教師，參與學(xué)校各級課題的研究工作。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。具體措施:認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極應(yīng)對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的綜合能力。（二）、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：讀書： 認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。注重對自身教育行為的反思、實(shí)踐和提高，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。個(gè)人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。任教整三年，本人踏實(shí)工作，好學(xué)上進(jìn)，教學(xué)成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次參與課題研究，認(rèn)真撰寫論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。那么，要解決數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)與學(xué)生認(rèn)知水平的矛盾，在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，如何設(shè)計(jì)組織學(xué)生進(jìn)行有效的動(dòng)手操作活動(dòng)，促使學(xué)生手、眼、腦、口等多種感官參加，相互配合，才能有效地解決數(shù)學(xué)的高度抽象性與小學(xué)生思維具體形象性之間的矛盾，為學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整套教材較好地體現(xiàn)了時(shí)代的特征，在教材的編撰理念和框架結(jié)構(gòu)上，全面滲透了二期課改的精神。視覺體驗(yàn)是認(rèn)知強(qiáng)效應(yīng)的重要途徑。新教材觀則指教材是范例，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、去分析，去反思，教材是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，學(xué)習(xí)事物、反思重建的中介。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。第二年巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡筆畫，練說普通話。本學(xué)年，培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力。深入研究，提升自己。不懂的地方積極向老教師請教，把學(xué)到的方法初步運(yùn)用到教學(xué)中去，進(jìn)行初步探索和嘗試。我有自己的優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是：我有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，謙虛好學(xué)，樂于進(jìn)行新探索和實(shí)踐。2015年目標(biāo)：整理過去一年來的收獲，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行生本課程實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)得失，不斷提高自己的教學(xué)水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來，細(xì)致深入的進(jìn)行研究，不斷提高自己各方面的能力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）加強(qiáng)關(guān)于“解決問題”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。但是,教學(xué)管理水平還需要提高。積極參與各類教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教材要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，讓學(xué)生在闡述得不那么清楚的情況下通過努力自己發(fā)現(xiàn)問題，用數(shù)學(xué)語言來闡述問題，并通過模仿與探究自己確定或發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。(2)利用好課程旁批中“思考、注意、？”等欄目，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流，倡導(dǎo)“做”、“想”、“講”有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程。作為21世紀(jì)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們更應(yīng)該以二期課改為契機(jī)，通過不斷的努力學(xué)習(xí)和知識更新，使自己的學(xué)科知識、業(yè)務(wù)能力有一個(gè)新的飛躍。動(dòng)
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