【正文】 ，促進學生思維的發(fā)展，提高課堂教學效率。通過多種途徑，促進學生形成積極的生活和學習態(tài)度、良好的學習策略和可持續(xù)發(fā)展和學習能力。另外，針對新教材的特點，可以靈活多樣地組織課堂教學。隨著二期課改的全面推廣，新課程理念能否落實到課堂，關鍵在教師。在教學上,有疑必問。優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。第一年認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。（2）開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論。在理念上做到更新、更快、更實用。第一階段的實施措施（1）加強關于“數(shù)的運算”的教學理論的學習，認真閱讀一本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，認真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。讀教育名著，增加知識。在教學的同時確定課題并進行研究，在數(shù)學研究上取得重大突破。第一篇：數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃一、發(fā)展規(guī)劃的作用教師擔負著教書育人的重任，教師的專業(yè)水平對于學生的成長和發(fā)展具有重要的作用。三、總體目標規(guī)劃三年內(nèi)加強理論學習，夯實基礎，不斷豐富自己的知識水平，不斷提高自己的能力水平，可以在縣級做公開課，爭取成為縣級名師。深入研究課程標準和教材，把知識吃透。第二篇：小學數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃小學教師三年發(fā)展規(guī)劃（20017年9月——2020年9月）大王莊小學孫寶鋒時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有十一年教齡的一位教師了。在課堂教學中，注重激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。第二階段的實施措施（1）進一步學習新課標、深入研究新理念。如，觀摩教學、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務水平得到進一步提高。學校及教研組給我們教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗并且在教育教學中能夠依據(jù)教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。虛心請教其他老師。在“二期課改”新教材中，有很多變化，在教學理念上不斷地在更新觀念，學生在學習時也不只是局限于接受式學習就可以了。因此，必須① 課堂教學中要處理好以教師為主導和以學生為主體的關系；② 數(shù)學課堂教學的三維目標是一個不可分割的整體，在“過程與方法”中多探討，讓學生經(jīng)歷公式、法則等的推導過程；③ 數(shù)學教學方式要多樣化，并對學生的學習方式要完善；④ 教師的教學基本功、教學素養(yǎng)，要通過對教材的分析研究來促進和提高。培養(yǎng)學生樂于動手，勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習慣和能力。教育心理學告訴我們：我們從聽覺獲得的信息，能夠記憶的約占15%；從視覺獲得的信息，能夠記憶的約占25%；如果同時調(diào)動聽覺和視覺，就能接受信息的65%?？傮w來講，我在過去的一年中，很好的完成了計劃，自身也取得了明顯的進步，還是比較滿意的！第四篇：數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃單位：竇店中學姓名：劉朋現(xiàn)任崗位：初三數(shù)學教師教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。（二）其他方面職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴格要求。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數(shù)學這門課，同時也幫助學生更好地規(guī)劃自己的人生。反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。在未來的三年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學習資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。論文在國家級雜志上發(fā)表5篇，論文參加各級評比獲獎10次，其中國家級論文一，二等獎5次。，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。三、自我目標的達成堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。積極參加各級比賽活動，并力爭取得好成績。