【正文】 繞地球21圈需要多長時間？（2200——2400）114x21=2394(分)11420=2280 1 1 4 1 1 4 3 7 1141=114 2 1 =342 7 2280+114=2394 ———— =23941 4 2 2 8 ————4答：繞地球21圈需要2394分。在精確計算之前，應引導學生估計一下三位數(shù)乘兩位靈敏的積的大致范圍，利用練一練中的第2題進一步培養(yǎng)學生的估算意識。讓學生說說自己做的整個過程，其他學生認真聽。1．課件演示我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射實況。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？總結(jié)學情。第一、先認真觀察圖形，看一看各個圖案是圍繞哪個點進行旋轉(zhuǎn)的。師：怎樣可以得到圖形B呢？呈現(xiàn)第1次旋轉(zhuǎn)后的圖形。教具準備：多媒體課件。（在圖中標出“A”、“B”、“C”、“D”）師：是的，它是由一個圖形以過旋轉(zhuǎn)變換得來的，那么，它是如何旋轉(zhuǎn)變換的呢？接著，利用電腦課件演示旋轉(zhuǎn)過程。呈現(xiàn)第3次旋轉(zhuǎn)后的圖案：師：怎樣得到圖形D呢？（學生回答后教師課件演示并讓學生看課文，并完成課文中的填空，使學生進一步明確圖形的旋轉(zhuǎn)過程。（1）、第1題，可以讓學生將題目中的圖形描下來，剪出來，通過動手操作，完成題中問題。教學難點豎式計算的方法。讓學生嘗試用豎式解決三位數(shù)乘兩位數(shù)。讓學生對做的過程進行講解，并對某些地方進行規(guī)范。開放題。接著，和學生一起探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法，鼓勵算法多樣化。探索兩、三位數(shù)乘法的計算方法，能正確計算，并樂于與同伴交流算法。學法：從學生目前階段已有的知識結(jié)構(gòu)看，對豎式計算的方法已經(jīng)能夠掌握。等等】如學生提不出我們所需要的數(shù)據(jù)時，可以及時的將所需解決的問題直接由教師提出！但一定要先處理三位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法，并板書副標題——三位數(shù)乘兩位數(shù)。④ 表格口算如出現(xiàn)這種算法的，教師引導學生表達，表格中每一個數(shù)據(jù)的來源。豎式計算。北師大版數(shù)學四年級上冊《衛(wèi)星運行時間》教學反思實驗小學 楊亞靚《衛(wèi)星運行時間》是北師大版四年級上冊第三單元第一課時的教學內(nèi)容。在本課導課環(huán)節(jié)中我播放了“東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射升空”的視頻，我從情境導入引導學生分析材料、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出問題、進行估算，交流自己的方法。整個教學活動中凸顯學生主體地位。三、教學機智在本課的教學中，有兩個畫面在腦海中縈繞，一個是課剛開始，學生提出問題后，賈澤林同學一口氣將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法和盤托出，將本課要學的內(nèi)容講了一遍，完全在我的預設之外，我隨之讓他倒著推，從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式乘法追朔到兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，引領大家復習了舊知，機智的處理了這一突發(fā)事件；另一個是在各個小組將他們不同的算法展示完畢后，學生自以為都算出了答案，正沾沾自喜，而此時我卻說他們只做對了一半，學生一頭霧水，我再引導他們觀察這幾種不同算法之間的聯(lián)系，學生這才恍然大悟，原來這么多算法的算理原來是相同的，不禁鼓起了掌。第一大項，填空題，共11小題，重點考查學生對基礎知識和基本概念的理解和掌握。第1題和第3題90%的同學基本得滿分；第2題和第4題有50%的同學失分較多，主要原因是：用方向確定位置，部分學生有困難；在平移圖形時平移的格數(shù)有誤差；旋轉(zhuǎn)后的圖形畫不準確。四年級語文期末考試試卷分析一、學生考試情況分析本次素質(zhì)檢測全鄉(xiāng)四年級共有 人參加考試，總分 分，平均分 分，及格率為 %，優(yōu)秀率為 %。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。對于靈活性強的題，學生回答更差?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。（3）邏輯思維能力欠佳。四、改進措施通過這次素質(zhì)檢測，看到了學生們的進步，也很好地反觀了教師們的教學情況，有欣喜也有不足和遺憾。錯別字的出現(xiàn)、標點運用的不當、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。從中也要運用激勵措施，讓學生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。C（）前進800米記作+800米，后退68米記作（）。1周角=（）平角=（）直角=（）度 1794051308的最高位的計數(shù)單位是（），這個數(shù)中的“4”表示（）。小玉家住6棟4單元3樓1號，他家的門牌號是（）。A、小軍身高140厘米 B、我市大約有60萬人C、這棵樹大約高10米 D、圖書館藏書約170000冊6個運動員打乒乓球，每兩人打一場，一共要打（）場 A、6 B、10 C、15 D、20在□里可以填（）個數(shù)字使565□350≈566萬。72102 4298+2422544 400247。請你設計幾種派車方案。讓學生仔細觀察情境圖，交流自己從圖中獲取的數(shù)學信息。（2）含有中括號的算式，在計算時應該按什么樣的順序進行計算？ 指名匯報，師生共同小結(jié)：在含有中括號的算式里，要先算小括號里面的，再計算中括號里的，最后算括號外面的。4 =66+6 =72（元）。（四）、課堂小結(jié)今天我們學習了什么？你能總結(jié)一下四則運算的運算順序嗎？（五）、布置作業(yè)完成教材第 49 頁“練一練”第 3題。（3）提出質(zhì)疑：笑笑列的算式該怎么算呢？這個綜合算式既含有乘法，也 含有加法和除法？（4）還可以怎樣計算？（5）課件出示教材第 47 頁，下面計算式題： 這樣的算式應該先算什么再算什么？ 指名說一說每一個算式的運算順序。理解并掌握含有中括號的混合運算的運算順序。350[（120?60）247。A、3206600 B、40800507 C、60907200 D、40103506Δ247。正確的在括號里打“√”，錯的打“”。73的商是兩位數(shù)，□里最小填（）；商是一位數(shù)，□最大填（）。59（）一個數(shù)由五個千萬、六個十萬、八個千、三個一組成。課堂教學中培養(yǎng)學生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。在課堂上加強