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五年級口語交際(完整版)

2025-10-04 05:56上一頁面

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【正文】 世界上最偉大的推銷員》:不少人以為這是一本講推銷技巧的書,其實這里講了一個故事,通過古時候一個年輕人從一無所有走向成功的經(jīng)歷,說明在一個市場環(huán)境之下,如何對待他人,如何約束自己,如何克服困難提高自己,最后得到成功。2、認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議,合理采納,對顧客提出的問題,耐心解答。【教學(xué)過程】一、介紹方法現(xiàn)代社會是個飛速發(fā)展的社會,我們各行各業(yè)的人都要推銷自己,推銷自己的商品,才能使自己立于不敗之地。3、給學(xué)生以商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。其他同學(xué)還做顧客。還要根據(jù)不同的情況,靈活機(jī)動地處理。2、生生互動。圍繞這個話題,展開一系列的口語練習(xí)。這樣做,比較容易引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,增強(qiáng)語言表達(dá)方面的成就感。)2、小結(jié):最主要的就是了解自己的產(chǎn)品,了解我們要推銷的手帕有什么特點,才能向顧客進(jìn)行說明,顧客覺得你的產(chǎn)品好,覺得你這人比較可信,才會從你手中買下。調(diào)查推銷情況。談做推銷工作的感受。【課前準(zhǔn)備】1、每人準(zhǔn)備一兩件小商品,可以是吃的、玩的、用的……,也可帶產(chǎn)品說明書。那就請同學(xué)們從這幾方面入手,按一定順序做推銷準(zhǔn)備吧?。?、找出產(chǎn)品最能打動人的地方,準(zhǔn)備做精彩的描述:請同學(xué)回憶本單元學(xué)習(xí)的說明方法,想想你推銷時用那種說明方法最合適?請找出產(chǎn)品最能打動人的地方,準(zhǔn)備精彩的描述。六、總結(jié)評比1、組織學(xué)生進(jìn)行評議,指出每一組的優(yōu)、缺點,提出改進(jìn)意見?!薄拔覀兠總€人都是推銷員,不論我們從事哪種職業(yè)。本次習(xí)作的目標(biāo)主要有兩個,一是學(xué)習(xí)縮寫的方法,能夠縮寫文章;二是通過縮寫練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解和概括的能力。,能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減,做到意思準(zhǔn)確、完整,語句連貫通順;培養(yǎng)學(xué)生理解能力和概括能力。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,感知角色形象《草船借箭》,觀前布置思考問題。(3)課文中有些人物神情并沒有直接提供,作為編導(dǎo)該怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物特點以及課文中人物的語言、動作想象他們的神情。(1)按照每個人的興趣、愛好分成四大組,推選出一個責(zé)任編導(dǎo),負(fù)責(zé)執(zhí)筆、匯總大家的意見。(認(rèn)真傾聽、欣賞表演者的每一句話、每個動作、每個神情。),最佳演員、最佳評論員。要介紹得好,首先要學(xué)會縮寫。四、選出自己準(zhǔn)備縮寫的課文,交流討論怎樣縮寫(《草船借箭》、《金色的魚鉤》或其他文章)多讀幾遍,理出要點。(三)評出最佳縮寫故事獎6名。[教學(xué)難點]注意口語交際雙方的互動性。四、集體評議,選出擂臺賽的優(yōu)勝者。聽的要認(rèn)真傾聽,聽完之后,提出自己的問題。習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】。學(xué)生交流活動設(shè)計的可行性,對其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。對此,你作為一 個學(xué)生,怎能袖手旁觀?于是,你到網(wǎng)吧找朋友王亮。你能勸勸 他改掉毛病嗎?把你想說的理由寫下來在日常生活中,你最看不慣的是什么?為什么?談?wù)勀愕目捶??;ɑǎ?劉老師: 花花: 劉老師:1如果老師要求以“愛”為主題寫篇作文,你認(rèn)為可以寫那些方面的“愛”(不少于三種)1生活中有許多平凡的人,他們就像花生一樣默默無聞,作著貢獻(xiàn),請用人教版五年級語文上冊口語交際復(fù)習(xí)題有人認(rèn)為開卷有益,有人認(rèn)為開卷未必有益,你怎么看?”我頭也不抬地說:“現(xiàn)在生活條件好了,”爸爸語重心長地說:“”說完,把用不上的幾盞燈給關(guān)了。根據(jù)情境,完成下列對對話吃過晚飯,我正在寫作業(yè)。于是,小 明就讓同學(xué)小軍代他向老師請個假。四、深入探討,課外延伸?,你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法,請大家課后再收集一些,然后我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。相信大家一定都有自己的想法和見解,就請大家先在組內(nèi)商量和交流。,并寫出真情實感。當(dāng)了一回沒有任何責(zé)任心的聽眾,有的甚至連剛才同學(xué)講了什么故事都毫無印象。[作業(yè)設(shè)計]一、回家后給家人講《水滸》故事,并請他們給你評分。這激昂的曲調(diào)將我們帶入了“水滸”城中,武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林部雪夜上梁山等故事不由浮現(xiàn)在腦海中,許多同學(xué)都已按捺不住想上擂臺顯身手。多數(shù)學(xué)生都能挑自己感興趣的課文進(jìn)行編排。教師總結(jié)點拔。 。(如《三國演義》《水滸轉(zhuǎn)》《西游記》等),嘗試做一回編導(dǎo),并與同學(xué)合作進(jìn)行二次創(chuàng)編。)(2)分組表演。(3)交流討論各自的角色體驗,小組內(nèi)進(jìn)行整體性創(chuàng)編?!敝荑ふf:“是他自己說的,”你們認(rèn)為他們的表情可能是怎樣的
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