【正文】 信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，具備安全生存、文明生活、健康成長(zhǎng)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，做一個(gè)善學(xué)習(xí)、會(huì)自理、有教養(yǎng)、守公德的好公民。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。（二）養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣參加升旗儀式，學(xué)生要穿校服，行注目禮，唱國(guó)歌；語言文明，使用禮貌用語，不說臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；拾到錢物要交公；愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木；不將手機(jī)帶入校園、教室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀眾；不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。讓我們與家長(zhǎng)、老師一起為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)而努力。在此我代表學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：樹立榮辱觀，養(yǎng)成好習(xí)慣，弘揚(yáng)好傳統(tǒng)，爭(zhēng)做好隊(duì)員胡錦濤總書記有關(guān)樹立社會(huì)主義榮辱觀的“八榮八恥”講話，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響，大家都感到“八榮八恥”的要求既崇高又平凡，這也適合我們少先隊(duì)員去踐行。（三）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣安全觀念、法制意識(shí)強(qiáng)；妥善保管錢物，嚴(yán)防丟失。培養(yǎng)我校全體學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，使學(xué)生形成良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣、學(xué)習(xí)基本習(xí)慣和基本的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)全體學(xué)生人格健康發(fā)展，使廣大學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。　　三、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容　　小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生初步形成尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律、興趣廣泛等基本行為習(xí)慣?！　?。從宣傳途徑上看，一是要通過學(xué)科教學(xué)滲透，各學(xué)科要充分挖掘并有效利用教材中的資源，將養(yǎng)成教育融于學(xué)科教學(xué)之中；二要充分利用好晨會(huì)班會(huì)課、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、廣播、網(wǎng)站、電視臺(tái)、櫥窗等德育陣地，營(yíng)造濃郁氛圍，讓規(guī)范細(xì)則深入學(xué)生心中；三要通過實(shí)踐活動(dòng)滲透養(yǎng)成教育。學(xué)生行為習(xí)慣教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，各中小學(xué)校要積極探索學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使中小學(xué)生在各種德育實(shí)踐活動(dòng)中接受教育。、總結(jié)、交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。5分4分3分1分C構(gòu)建三位（學(xué)校、家庭、社區(qū)）一體的落實(shí)《規(guī)范》網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會(huì)。5分4分3分1分C積極開展誠(chéng)信、禮貌、責(zé)任、禮儀等文明修身教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過程，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思。學(xué)校有此項(xiàng)工作的具體操作措施和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)記錄?！笔裁匆馑寄?？就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)?？梢?，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。據(jù)說我國(guó)著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。他回答說：“說起來也簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。我國(guó)著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和社區(qū)要加強(qiáng)聯(lián)系和配合，學(xué)生深入社區(qū)，有所在街道、社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐基地對(duì)學(xué)校校風(fēng)等方面的評(píng)價(jià)（職業(yè)學(xué)校應(yīng)有用人單位或定點(diǎn)實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)），評(píng)價(jià)有實(shí)效，反映良好。學(xué)校已經(jīng)形成良好的風(fēng)氣。探索學(xué)生自我教育和管理的新舉措和新機(jī)制，形成學(xué)生自主管理機(jī)制，制度健全。5分4分3分1分C注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)育人。、抓反復(fù)的過程，希望各單位齊抓共管，在日常教育教學(xué)中，關(guān)注行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，鞏固“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”的階段性成果。同時(shí)，結(jié)合德育體系建設(shè)要求和學(xué)校實(shí)際，在生生互評(píng)的基礎(chǔ)上開展班級(jí)評(píng)價(jià)，形成激勵(lì)機(jī)制，如進(jìn)行流動(dòng)紅旗、文明班級(jí)的評(píng)比，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)、學(xué)生的日常監(jiān)督評(píng)價(jià)，樹立正面典型，提升教育