【正文】 個人相互推諉，寧可坐著，也不愿去挑水，只等別人去，這難道不是自私自利的表現(xiàn)嗎？哎，自私自利的思想的確不好??！照這樣下去，我猜他們最后會渴死吧。有一天，(一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，)〈這里表達不夠清楚，可以把三個和尚如何不愿挑水的情景簡要寫寫〉晚上，老鼠偷油吃，一不小心把油燈推倒了，突然，廟里著火了，三個和尚才去山上打水，可是廟還是被火燒光了。讀到這里，我想起一次在做課堂作業(yè)時，有位同學有道題不知道做，來問我，是因為他上課玩沒有認真。可見，齊心協(xié)力是十分重要的。突然，老師叫我們把語文書拿出來抄生字，我可慌了，我的語文書沒有帶來，同桌帶了，我想，剛才我沒有借給他，這下他不會借給我了。一天夜里，老鼠把蠟燭咬短了，寺里起火了，缸里沒有水里。從來沒有出過黑板報的我害怕做不好，下課時，我向老師說，可老師說：“做什么事都要有第一次，你要對自己充滿信心，我相信你們一定會成功的。當又來了一個和尚時，他們三個人更是相互依賴、相互推讓，寧可坐著，誰都不肯去挑水。后來雖又來電了，但歌曲出現(xiàn)的時機有把握得不好，沒有起到預期的效果。第五自然段指導學生明理。初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學會與他人合作。對故事蘊含的道理體會的不深入，“爭執(zhí)”一詞也體會得不好。第一自然段抓住“活潑伶俐、勤快”體會他是一個什么樣的和尚，然后通過朗讀來夸獎這位活潑、聰明又勤快的小和尚。第二篇：三個和尚 課后反思《三個和尚》課后反思《三個和尚》是一個小朋友喜聞樂見的故事。這一節(jié)課的教學也有許多值得我反思之處：（1）課堂上學生參與面不廣，有時課堂顯得死氣沉沉。在精讀課文這一環(huán)節(jié)，我的每部分教學各有側重。第一篇：《三個和尚》課后反思《三個和尚》是一個小朋友喜聞樂見的故事。第一自然段抓住活潑伶俐、勤快體會他是一個什么樣的和尚，然后通過朗讀來夸獎這位活潑、聰明又勤快的小和尚。對故事蘊含的道理體會的不深入，爭執(zhí)一詞也體會得不好。通過學習故事，讓學生找到“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”的原因，并從故事中受到教育，學會與人合作。第二自然段比較簡單，學生一讀就懂，但“爭執(zhí)”這個詞需要理解，我就讓學生通過表演體會。主要原因是老師引導不夠。默讀課文講講《三個和尚》的故事。教學中我還借助多媒體教學的優(yōu)勢，利用圖片讓學生理解“生意盎然、枯萎、亭亭玉立”等詞。雖然重視了朗讀，但朗讀的形式單一，技巧也指導得不夠細致。因為沒有水喝，連吃東西時都打嗝?！蔽覀儙讉€出黑板報的人，一到下課就都忙開了，有的去找材料、有的負責畫畫、有的負責抄寫、還有的負責上色，通過幾個課余時間，我們終于把黑板報出好了，我們看著合作出來的成果，高興的跳了起來。他們爭先恐后地去挑水了，他們同心協(xié)力，共同撲滅了這場大火。他好象看出了我的心思，便把語文書遞過來，我十分的激動，可見一個人不能自私自利。在軍隊里，光靠你一個人是不會保衛(wèi)祖國的；在工地上，你一個人無法建起摩天大廈。這時我想：你這題不知道做，就是不告訴你，我讓你永遠也搞不懂這個知識。 聽了這個故事告訴我們。我急著想知道結果，便一口氣讀下去。一天中午，一個瘦和尚經過小廟橋建廟中，只有小和尚一個人，就請求小和尚允許他留在廟中。三個和尚被驚醒了，急忙去救火，可是沒有水，他們只能眼睜睜的看著小廟被燒成一片廢墟。后來，又來了一個老和尚，結果反倒沒水喝?，F(xiàn)在，我希望某些好逸惡勞的干部和人們克服自私自利的行為，認真工作，做個好干部，好市民。我們班有一位同學總是知錯不改，每次都畫前面那位同學的衣服，還總是用筆捅前面的同學，盡管老師每次都批評，但他每次都不改，十分淘氣，結果他在班里失去了朋友，再也沒人跟他玩了，老師們提起他也搖頭。一夭夜里，老鼠把蠟燭咬斷使寺廟起火了，缸里沒有水，他們爭先恐后地去挑水了，他們同心協(xié)力，共同撲滅了這場大火。他好像看出了我的心思，便把語文書遞過來，我十分的39。在軍隊里，光靠你一個人是不能夠保衛(wèi)袓國的。大家忍受著饑渴，誰也沒有挪窩。當然，故事的結局也告訴我們，如果我們能夠知錯就改，也是一件好事情。兩個和尚就開始斤斤計較，誰也不愿意多出力氣。影片一開頭很快就把我給吸引住了:伴隨著清脆而有節(jié)奏的木魚聲，銀幕上呈現(xiàn)出“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝”的字樣，當出現(xiàn)“三個和尚”四個大字的時候，木魚的聲音突然停止了。三個和尚讀后感12“不好了，廟里著火了?！钡艿苈犚娏?，說:“為什么你看得時間比我長，不干。不能因為幾個辣椒一把大蒜與鄰居不睦，不能因為替同事代個班非要人家對你千恩萬謝，不能因為三十二十與家人掙得面紅耳赤……你還年輕，以后的很多事還需要與很多人攜手面對。往小處說，是人心不齊，缺乏集體意識；往大處說，是沒家國概念。一天中午，一個瘦和尚經過小廟橋建廟中，只有小和尚一個人，就oracle dba請求小和尚允許他留在廟中。三個和尚被驚醒了，急忙去救火，可是沒有水，他們只能眼睜睜的看著小廟被燒成一片廢墟。我認為這三個和尚應該這樣做，才會把小廟管理的很好?！笔莺蜕胁环獾恼f：“憑什么讓我去挑水呀？我走了一天的路，腰酸背痛，還沒有休息好呢，還是你去挑吧?！度齻€和尚》的故事告訴我們，只有心向一處，緊密團結，命運與共，才能超越個體的局限。無論在南方還是北方，無論是兒歌還是默劇動畫，都取材于《中國古代寓言》一書中的選篇《三個和尚》?！蔽乙宦牬笫虏幻睿寐暫脷獾貙Φ艿苷f:“好弟弟，那我看20分鐘，你看15分鐘，好不好？”這時，媽媽突然出現(xiàn)，生氣地說:“你都這么大了，還跟你弟斤斤計較！”說完，就把節(jié)目換成了《鎧甲勇士》，把我叫到了另一間屋子狠狠得訓了一頓。沒一會，火滅了，他們三個坐在地上，開始自責起來。這是為什么呢？快瞧，一個和尚的時候，他沒有任何依靠，也沒有人來幫忙，只能自己一個人去挑水喝；當?shù)诙€和尚來了之后，他們都不愿意自己一個人去挑水，兩個人開始斤斤計較起來，沒有辦法兩人商量之后一起去河邊抬水，誰都不愿意多出力氣，都想占點便宜；這時，第三個大和尚來了以后，三個人都相互依賴，一個推一個，寧可坐著，也都不愿意出去挑水喝，因為缸里的水都喝光了，最后連觀音菩薩手