【正文】 學(xué)理論而去學(xué)理論。在我們的學(xué)習(xí)中，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)的有很多是理論知識(shí)，但是也需要理解，又是學(xué)習(xí)的是一些方法。 在學(xué)習(xí)態(tài)度方面。 脫離實(shí)際的態(tài)度要改造。 夸夸其談的態(tài)度要改造。 解決這些學(xué)習(xí)中普遍存在的問題。要始終保持改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中樹立創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、拓寬創(chuàng)新領(lǐng)域，用觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新，切實(shí)解決工作中遇到的新情況、新問題。 第二篇：讀《改造我們的學(xué)習(xí)》有感讀《改造我們的學(xué)習(xí)》有感 中文概要：《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇文章是一九四一年五月十九日毛澤東同志在延安干部會(huì)上所作的報(bào)告。 個(gè)人感想： 在《改造我們的學(xué)習(xí)》中，毛主席指出當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨的學(xué)習(xí)態(tài)度中的缺陷：不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用。從歷史中我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足并改正，所謂之：“以史為鑒，可以知興替。學(xué)生全盤照收老師的講授的內(nèi)容，然后死記硬背，極少會(huì)獨(dú)立思考，把老師的話當(dāng)做“教條”。而對(duì)于國家而言，也是一樣，從國內(nèi)外找到聯(lián)系，根據(jù)自身的需要，實(shí)事求是，不斷發(fā)展。 寫作提綱： （第1段）提出主要觀點(diǎn)——理論和實(shí)踐統(tǒng) 一、理論和實(shí)際統(tǒng)一，無論在任何時(shí)候都具有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用。古代著名思想家荀子曾經(jīng)說過：不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)仍然是這個(gè)階段的重點(diǎn)。 參考文獻(xiàn)：[1][m]，人民出版社，1991年[2]，成就我們的卓越[j].云南電業(yè)，2004年，2 第四篇。 雖然《改造》一文是針對(duì)黨員的學(xué)習(xí)而言，但應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和現(xiàn)行教育制度同樣能給我們很多的啟發(fā)。這樣的改革有可能出發(fā)點(diǎn)是好的，但沒有認(rèn)清中國教育的實(shí)情，高考縱然有很多弊端，畢竟實(shí)行了這么多年，也一定有它的合理性和可行性，也培養(yǎng)出了許多人才。中國現(xiàn)在的大學(xué)是“嚴(yán)進(jìn)松出”，容易造成大學(xué)生們的懶惰和頹廢，對(duì)于提高高等教育的質(zhì)量沒有好處；如果反過來“松進(jìn)嚴(yán)出”，不僅可以擴(kuò)大招生規(guī)模，又可提高大學(xué)生素質(zhì)。 本會(huì)9班薛曄 第五篇：讀《改造我們的學(xué)習(xí)》有感致徐冬先教授的一封信 ——讀《改造我們的學(xué)習(xí)》有感 尊敬的徐教授： 您好。答案是毫無疑問的，我們要給自己找一個(gè)符合自己的指導(dǎo)思想，這里的指導(dǎo)思想我是指咱們走向自己既定目標(biāo)時(shí)的堅(jiān)定信念，也就是當(dāng)我們面臨困難時(shí)要有的那種不輕易放棄的精神。 以上內(nèi)容就是學(xué)生讀完《改造我們的學(xué)習(xí)》后得到的感想，功底有限，理解淺薄，望老師見諒。當(dāng)我們失望的時(shí)候，它能點(diǎn)亮我們心中的燈光，讓我們看到絕望中的希望。今天與其說是來完成您布置的作業(yè)，其實(shí)我感覺還不如說是和您來一次心的交流呢，能有一次這樣的機(jī)會(huì)確實(shí)不容易，我會(huì)好好把握的，以下的語言皆出自學(xué)生之口，但是沒有華麗的辭藻，都是平庸的句子，希望老師莫怪。并且我們不能急于求成，要遵從事物發(fā)展從質(zhì)變到量變規(guī)律。 改革當(dāng)然是提倡的，但在改革之前我們必須保證制定的方案能正常的執(zhí)行下去，而不是徒增一些無意義的形式。就拿高中來講好了，我們是湖南高中和高考改革的第一批學(xué)生，也是試驗(yàn)品，我們自己戲稱為‘白老鼠’。對(duì)于當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在的主觀主義、宗派主義，這種非馬克思列寧主義的思想傾向進(jìn)行了分析、批評(píng)，使廣大干部對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)得到提高，為中國革命的勝利，提供了有力的思想理論保障。首先，學(xué)會(huì)分析自己的自身情況，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合自身專業(yè)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 對(duì)于馬克思列寧主義的態(tài)度，毛澤東認(rèn)為就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場(chǎng)，找觀點(diǎn)，找方法的。 對(duì)于