讀陶行知教育箴言有感(完整版)
【正文】 長為一個幸福的人，一個能保留住一份天真的帶點孩子氣的人。 我們老師總是容易忘了自己面對的是一群孩子，總喜歡給他們制定出許許多多的規(guī)矩，提出許許多多超出孩子能力的要求，如果他們做不到，自己就會上火，埋怨他們?yōu)槭裁床荒芾侠蠈崒嵉穆犜挘裨篂槭裁醋约旱脑捲趺凑f了一遍一遍的話總也沒什么用處。”陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學(xué)到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。小孩子也像這樣。讀《陶行知教育箴言》有感 ——讀《陶行知教育箴言》有感 教師：鄭匪宇XX市XX縣區(qū)珠江路小學(xué) 因為是學(xué)教育的，零零碎碎的接觸過一些陶行知先生的文章，也總是能從不同的教授口中聽到陶先生的名字和理念，考錄的時候為了取巧也曾背誦了一些陶先生的事跡和名言，卻總也沒能完整地拜讀過一本書，這次總算有機會靜下心來讀完了一本朱永新先生推薦的《陶行知教育箴言》。表面上看起來，也好像是很平常的，沒有什么進(jìn)益，其實他的能力知識，沒有一天不在進(jìn)行中求活。我或許不能成為陶先生那樣為教育事業(yè)付出終身的人，但是我嘗試著踐行捧著一顆心來，不帶半根草去的箴言。我想，每個看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會。其實恰恰是因為我們都忘了他們還是活潑可愛的孩子，是在精力旺盛好動的年紀(jì)里做了符合他們本性的事情。 “捧著一顆心來，不帶半根草去。平時雖然也和學(xué)生一起交流談心，但總是用大人的目光去刺探他們的心理，沒有將自己變成一個孩子，難怪有些學(xué)生和我之間還不是那么親近?！靶男南嘤 ?，多么好的字眼。學(xué)生不需要做任何事，不需要思考，不需要理解，不需要關(guān)心任何人。古人以銅為鏡，可以正衣冠。 作為一名教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領(lǐng)，真的道德。人生需要什么，我們就教什么。’”陶先生的這個笑話很形象地諷刺了我們當(dāng)前“迷信書本”，“以書為本”的教育現(xiàn)象。這本書全部是陶行知老先生用心血凝聚成的智慧結(jié)晶。幼年的教育是最重要的教育，我更加明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任。兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人；不是繼承遺產(chǎn)的人。 陶先生多次說過教育是立國之本，教育是共和國萬年大計等等。正如郭沫若所說，他是一個“人民意志覺醒得比任何人都快而且徹底”的人民教育家。“生活即教育”就其本質(zhì)而言，是生活決定教育，教育改造生活。 學(xué)習(xí)了陶先生的這本書，就要像先生說的那樣。多一些真理論，少一些偽科學(xué)；多一些深思考，少一些夸夸其談；多一點時間的錘煉，少一些急功近利；多一點質(zhì)量，少一點數(shù)量。 陶先生一生致力于改造和發(fā)展中國的教育，是因為他堅信教育對于社會的改造作用，堅信通過教育可以創(chuàng)造一個民主的、富強的社會?！辈还茏鍪裁词虑?，都要先教自己，使自己永遠(yuǎn)明白“為教而學(xué)”。教育改造生活是指教育不是被動地由生活制約，而是對生活有能動的促進(jìn)作用。“生活教育要解放全人類”：生活即教育。在《中國鄉(xiāng)村教育之根本改造》中，他說：“中國向來所辦的教育，完全走錯了路：他教人離開鄉(xiāng)下向城里跑，他教人吃飯不種稻，穿衣不種棉，蓋房不造林?！靶『⑺枰牟皇菒鄱橇私??！边@是陶先生理論的重點。 作為一名幼兒教師，讀陶先生的著作，理解陶先生關(guān)于教育功能的有關(guān)論述，有助于我們在教育功能問題上加強理性自覺?！边@才是教學(xué)。把學(xué)校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學(xué)校才是學(xué)校，這樣的教育才是教育。我想，每個看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會。以人為鏡，可以明得失，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1