讀陶行知的“四塊糖”有感[范文大全](完整版)
【正文】 第二篇：讀《陶行知四塊糖的故事》有感讀《陶行知四塊糖的故事》有感 今天在看書的時候又看到了《陶行知的“四塊糖果”》的故事，讀了之后，我對老一輩教育家陶行知老先生的崇敬之情油然而生，陶老先生的形象在我的腦海中也變得愈加高大起來。這樣看來，砸人完全是為了正義，只不過是行為不當而已。讀《陶行知的“四塊糖”》有感[范文大全] 第一篇：讀《陶行知的“四塊糖”》有感讀《陶行知的“四塊糖”》有感 今天，我讀了《陶行知的“四塊糖”》這個故事后，我深有感受。理解對方，幫助對方，站在別人的角度上思考問題和分析問題，才能說服對方。 作為育才小學校長的陶行知，一天在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知當即遏止了他，并令他放學后到校長室去。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調查過了，你砸的那些學生，是因為他們欺負女生，說明你很正直、善良，有跟壞人做斗爭的勇氣。僅僅是這四塊糖果嗎。 其實，很多時候，我們作為教師的不僅需要具有愛生的情懷和發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的慧眼，陶行知把肯定和表揚的教育手段用到極至，我們的學生身上并不是缺少優(yōu)點，培養(yǎng)對學生的愛心，去發(fā)現(xiàn)學生身上更多的優(yōu)點. 第三篇：陶行知校長四塊糖教育孩子的故事孩子教育篇 陶行知校長四塊糖教育孩子的故事 有一天，陶行知發(fā)現(xiàn)學生王友用泥塊砸自己的同學，他當即制止了王友，并讓他放學后到校長辦公室?！疤招ｉL，你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀。 第四篇：陶行知與三塊糖的故事陶行知與三塊糖的故事 教育家陶行知當小學校長時，有一天看到一個學生用泥快砸自己班上的同學，當即喝止他，并令他放學時到校長室里去。那個同學感動極了，他流著淚后悔地說：陶校長，你打我兩下吧。這樣便形成了一個自我的精神交鋒。大學期間推崇明代哲學家王陽明的“知行合一”學說，取名“知行”。陶行知及時制止同時令這個學生去自己的辦公室。不管怎么說，我用磚頭打人是不對的。 理解別人、會換位思考的教師，能得到學生的尊重。 和學生平等交流，學生的心靈會得到浸潤和感化?！?
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