【正文】 不但喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶，而且提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水 3 平 ” 。要想正確地運用詞語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。 B. 聽聞你家 犬子 ． ． 在全國作文競賽中發(fā)揮出色，獲得大獎，我們特來表示祝賀。 【答案】 (1). ① 不悱不發(fā) (2). ② 札札弄機杼 (3). ③ 感時花濺淚 (4). ④ 寂寞梧桐深院鎖清秋 (5). ⑤ 居廟堂之高則憂其民 (6). ⑥ 江山代有才人出 (7). ⑦ 自古逢秋悲寂寥 (8). 我言秋日勝春朝 【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。 ① 不憤不啟， __________。如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂。試卷滿分為 130分。 。（李煜《相見歡》） ⑤__________ ；處江湖之遠則憂其君。 ①juān____ 刻 ②tu237。 A.“ 各得其所 ”指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才牛迷诖司淝‘?； B.“ 犬子 ” ，謙辭，對別人稱自己的兒子 ， 不能用于稱呼別人的兒子，用在此句不恰當； C.“ 持之以恒 ” 指長久堅持下去，用在此句恰當； D.“ 果不其然 ” 指事物的發(fā)展變化跟預料的一樣，用在此句符合語境 。 【答案】 C 【解析】此題考查修改病句。 【答案】 D 【解析】此題考查的是學生對文學 、 文化常識的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。 【答案】 B 【解析】本題考查學生對名著有 關知識的識記能力，平時要注意多閱讀，多積累，多識記。 ” 智深聽得，收住禪杖。（ 1）認真閱讀名著《西游記》，根據(jù)其故事情節(jié)來解答即可。 楊烈婦者，李侃妻也。侃率以乘城，婦身自? ① 以享眾。n），燒火做飯 8. 下列各句朗讀停頓 不恰當 ． ． ． 的一項是（ ） A. 燕雀安知鴻鵠 /之志哉 B. 兩狼之并驅 /如故 C. 侃 /為項城令 D. 非如 /吏民生此土也 9. 下列對文章內容理解 有錯誤 ． ． ． 的一項是（ ） A. 李侃面對 “ 城小賊銳 ” 的形勢，本想逃走，后來在妻子的勸勉下帶領眾人奮勇抗敵。 【解析】選自 《 新唐書 》 作者 ： 宋祁、歐陽修 年代：北宋 8. 本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。注意 “ 焉 ” 是兼語詞， “ 在這里 ” 的意思； “ 義 ” 是詞類活用，名詞用作動詞， 6 堅持正義 。） ，直譯為主，意譯為輔。 （ 1）請簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。首聯(lián)用 “ 凋傷 ”“ 蕭森 ” 描寫出秋景的陰沉、蕭瑟，烘托了詩人傷感抑郁的心情，定下全詩憂愁凄涼的感情基調。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。古人說得好： “ 貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。 【答案】 13. 引用 “ 二王 ” 的故事吸引讀者 的閱讀興趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心論點：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心；作為事實論據(jù)，有力地論證了中心論點。要了解一般議論文的結構：提出問題 — 分析問題 — 解決問題?？杀驴雌渖砼煮w拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來，他笑瞇瞇看著對方，伸出胖手這么一摸，里面怎么回事，立馬心知肚明。后來找到趙三貼，接上斷骨，貼了膏藥，到了一個月頭上，就能打拳練棒了。 ⑤ 一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進一個傷者。 ?弟兄們，給我砸！馬三一聲喊，眾無賴早已跑出堂外，摘掉寫有 “ 趙三貼 ” 的那面牌匾，稀里嘩啦，一通猛砸。傷愈后，在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。 ①____________________ ②______________ ______ ③____________________ ④ 孫接骨傷愈后答謝趙三貼，說出真相。 18. 樂觀 隨和、寬宏大度、自信淡定、正直善良。 點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內容（點出字詞內容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。 要求：（ 1）文體自選，詩歌除外；（ 2）不少于 600字；（ 3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。只有心存著 “ 遠方 ” ，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤的水手。而沙礫，因為懂得放棄自己的棱角、舍棄暫時的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲?。材，?材也。 就連三毛也曾說： “ 如果有來生，要做一棵樹。適當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。 ” 樹的智慧可讓我們仔細品，然后便有思維的禮花在腦海中綻 放。這么說也許過于絕對，但不可否認的是，只把 “ 好分數(shù)好大學 ” 作為評價孩子的唯一標準，確實有些病態(tài)了。智者若樹，懂得舍棄。 “ 為中華之崛起而讀書， ” 立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨，引領著中國走向富強。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。 由 “ 終日愛笑 ， 活脫就是廟里的彌勒 ”“ 有人傷筋斷 骨找他來，他笑瞇瞇看著對方 ” 可知趙三貼是一個樂觀隨和的人；由馬三受孫接骨指使找碴砸匾，趙三貼仍主動上門為孫接骨治傷，可知他是一個寬宏大度 、 自信淡定 、 正直善良的人 。 【解析】 16. 此題考查梳理文章故事情節(jié)。 18. 閱讀全文，簡要概括趙三貼的性格特點。 ?趙三貼一笑，這事你不說我也知曉。 ?再說孫接骨，聽 說趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發(fā)誓要研制一種骨傷新藥，蓋過趙三貼。但見他