人教版音樂一年級上冊愛勞動教學設(shè)計(完整版)
【正文】 名學生上臺單獨表演或小組表演唱。 二、師生互相問好。可啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音：“叮當”“叮叮?！薄！薄盀槭裁磩趧幼罟鈽s”，“你還知道哪些小動物怎樣勞動？”以拓展學生的思維?！鞍币们危Y(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。 二、組織教學，師生互相問好。 三、點名。 歌曲學會后，教師可引導(dǎo)學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。從而理解勞動光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音：“刷 !— 刷 !— !”學生在教 室里擦桌椅的聲音：“擦 !擦 !”。 三、點名。 五、學唱《大家來勞動》。 六、 聆聽《三個和尚》。三種樂器輪流演奏，好像和尚們在對話。樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動有趣的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的挑水滅火的勞動情景，學生可從中體會音樂所表達的不同情緒，想像所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。 全體學生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自
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