20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——鳥(niǎo)的天堂教學(xué)與反思(完整版)
【正文】 。的過(guò)程了。教給39。由此，我想，如果學(xué)生提出這個(gè)問(wèn)題后，教師怕它打亂教學(xué)進(jìn)程，影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而簡(jiǎn)單告訴學(xué)生它跟課文主要內(nèi)容關(guān)系不大，不用去浪費(fèi)時(shí)間，那么學(xué)生質(zhì)疑的積極性就會(huì)受到打擊，他可能再也沒(méi)有興趣去讀、去思考、去質(zhì)疑?！ ∩?：下雨后，河水就漲起來(lái)了?！ 煟簽槭裁础 ∩赫n文中說(shuō)，有數(shù)不清的丫枝，許多根垂到地上。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?鳥(niǎo)的天堂?教學(xué)與反思 一、教學(xué)案例 師：作者寫(xiě)兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，哪一次給你留下的印象更深刻呢 生：〔齊〕第二次?！ 煟耗阕x得很仔細(xì)，幫助修改一下 〔生修改畫(huà)，添上了根和丫枝〕 師：現(xiàn)在畫(huà)得像不像 生：像，課文第7自然段是這么寫(xiě)的?！ 煟和瑢W(xué)們講了很多，到底誰(shuí)講得有科學(xué)道理呢我們課外一起去找一找資料。作為教師，我們必須明確，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生開(kāi)展的場(chǎng)所。學(xué)生什么，而是努力構(gòu)造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用這種方法來(lái)刺激學(xué)生的欲望。主動(dòng)參與39。只有善于激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生能對(duì)課文進(jìn)行質(zhì)疑，并闡述自己的見(jiàn)解，才能提高學(xué)
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