小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——明目標(biāo)探教法——鳥的天堂教學(xué)談(完整版)
【正文】 置學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等課程資源收集有關(guān)鳥的天堂的資料。一句時(shí)，我有意識(shí)地把逗號(hào)換成頓號(hào)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)比體味。如在交流思考middot。此舉迅速加快了其他同學(xué)的思維，激發(fā)了大家的悟性、靈性和創(chuàng)造性。在感知課文語(yǔ)句的過(guò)程中，適時(shí)插入生動(dòng)的錄像畫面，使得教學(xué)信息在傳遞過(guò)程中更豐富多彩，有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?！ 【唧w做法梳理如下： （一）激趣 。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、情感體驗(yàn)、人格的養(yǎng)成等；要激起學(xué)生的閱讀期待，注重學(xué)生的閱讀反思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，力求讀得進(jìn)、記得住、用得出，從而達(dá)到提高語(yǔ)文水平的目的。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——明目標(biāo)探教法——《鳥的天堂》教學(xué)談 《鳥的天堂》（人教版第十一冊(cè)）這篇課文，是著名作家巴金的一篇寫景名作。這種教學(xué)方式的變革，只有經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)
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