小學語文六年級教案——明目標探教法——鳥的天堂教學談(完整版)
【正文】 置學生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等課程資源收集有關(guān)鳥的天堂的資料。一句時，我有意識地把逗號換成頓號，啟發(fā)學生對比體味。如在交流思考middot。此舉迅速加快了其他同學的思維，激發(fā)了大家的悟性、靈性和創(chuàng)造性。在感知課文語句的過程中，適時插入生動的錄像畫面，使得教學信息在傳遞過程中更豐富多彩，有利于集中學生的注意力，激發(fā)學習的動機?！ 【唧w做法梳理如下： ?。ㄒ唬┘とぁ ?。在教學過程中，教師要關(guān)注每一位學生，關(guān)注他們的生活經(jīng)驗、知識積累、情感體驗、人格的養(yǎng)成等；要激起學生的閱讀期待，注重學生的閱讀反思，引導學生在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，力求讀得進、記得住、用得出，從而達到提高語文水平的目的。小學語文六年級教案——明目標探教法——《鳥的天堂》教學談 《鳥的天堂》（人教版第十一冊）這篇課文，是著名作家巴金的一篇寫景名作。這種教學方式的變革，只有經(jīng)過師生互動、生生互動才能體現(xiàn)出來。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學
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