【正文】 職工一律不留長(zhǎng)指甲、衣著整潔、不披頭發(fā)、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等 。堅(jiān)持?？顚Ｓ茫县?cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，為保教工作服務(wù)。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境因地制宜凈化、美化、兒童 能充分利用現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間。 依據(jù)各種規(guī)章辦園，保教措施得當(dāng)，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和家長(zhǎng)工作需督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告要。 針對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，通過下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》、《園報(bào)》、搜集 成功的教育案例，提供操作上的經(jīng)驗(yàn)幫助等途徑，積極做好相關(guān)宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內(nèi)涵，并贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和配合。同時(shí)，我們也還存在著許多不足之處： 我們是農(nóng)村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動(dòng)場(chǎng)地均明 顯不足。 六、提高專業(yè)知識(shí)，造就高素質(zhì)保教隊(duì)伍 我園高度重視教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，經(jīng)常組織全園教職工集中學(xué)習(xí)上級(jí)文件、《綱要》精神，我們還通過外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，相互聽課研討，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處 。 五、強(qiáng)化意識(shí)，確保幼兒安全 從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。寓教育于一日生活中，并在實(shí)踐中積極探索具體而又切實(shí)有效的途徑與方法，以程序化管理，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程 序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理地依照一定規(guī)律有序運(yùn)轉(zhuǎn)。老師們多次利用休息時(shí)間，根據(jù)時(shí)令、主題及時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整美化，使幼兒園環(huán)境趨于完美，體現(xiàn)出高度的凝聚力、戰(zhàn)斗力。園內(nèi)設(shè)有多媒體教室、游戲室。每學(xué)期的幼兒各類收費(fèi)都通過書面通知和園門口告示的形式告知家長(zhǎng)，且嚴(yán)格按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取。經(jīng)過幾年的努力，這方面的工作機(jī)制已基本確立。二是走出去，在這一點(diǎn)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，三年來，我園幾乎每個(gè)人都參加或觀摩過市里或省里的優(yōu)質(zhì)課技能大賽等活動(dòng)，開闊了教師的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。 首先，我們把教師的政治思想和職業(yè)道德教育始終作為幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，將師德規(guī)范作為幼兒園精神文明建設(shè)的 重中之重抓緊抓好。自評(píng)等級(jí)為。 十一、辦 園特色（ 20 分） 堅(jiān)持科研興校，制定科學(xué)合理的學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，貫徹落實(shí)到位。整個(gè)幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。 八、幼兒園環(huán)境與文化（ 16 分） 環(huán)境文化建設(shè)：加強(qiáng)了幼兒園環(huán)境建設(shè)，重視幼兒園的綠化、凈化、美化和亮化，幼兒園綠化到位，整潔有序，環(huán)境優(yōu)美，無衛(wèi)生與照明死角，具有濃厚的育人氛圍。 此外，我園還嚴(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛(wèi)生。 以保育為重點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手， 優(yōu)化一日生活，采取以游戲?yàn)橹?、寓教于樂的教育方式，不斷探索?shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，堅(jiān)持把幼兒 “ 生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 ” 的培養(yǎng)，作為保教工作的重點(diǎn)來抓。 A4 級(jí)指標(biāo)的 C 級(jí)指標(biāo)自評(píng)結(jié)果為 C1 C1 C1 C C2 C2 C2 C27 為良好， C2 C2 C23 均為優(yōu)秀。每月初及時(shí)上報(bào) 《平度市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核情況匯總備案表》。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。園領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，經(jīng)常定期進(jìn)入教學(xué)一線，按規(guī)定兼課、聽評(píng)課。 堅(jiān)持民主管理，園務(wù)公開。經(jīng)過自檢自查，結(jié)合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報(bào)告。 三、干部隊(duì)伍建設(shè)（ 25 分） 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制健全，制度完善，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格按照規(guī)定選拔聘任管理干部。堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 的理念，根據(jù)教師不同發(fā)展的需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，進(jìn)行 “ 樹標(biāo)桿、 以點(diǎn)帶面 ” 的教師學(xué)習(xí)方式，立足 “ 園本研訓(xùn) ” ，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。 重視師德師風(fēng)建設(shè)，重視教師專業(yè)素質(zhì)提升，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，積極開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。 保教并重，促幼兒全面發(fā)展。定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和應(yīng)急演練，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和 能力。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲 水。 班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)：各班為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。 A8 級(jí)指標(biāo)的 C 級(jí)指標(biāo)自評(píng)結(jié)果為 C C3 C3 C3 C3均為良好。 鼓勵(lì)教師積極提高自身業(yè)務(wù)水平，掌握教育新技能。 在上級(jí)主管 部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園以 “ 以人為本促進(jìn)發(fā)展 ” 為辦園理念，以 “ 團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新 ” 為園風(fēng)，以 “ 健康、自信、誠(chéng)實(shí)、全面發(fā)展 ” 為培養(yǎng)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，讓城關(guān)幼兒園成為社會(huì)滿意、家長(zhǎng)信任、幼兒喜歡的幼兒園。 ② 業(yè)務(wù)培訓(xùn)采取多種方式進(jìn)行。比如： “ 我為什么當(dāng)教師 ”的討論活動(dòng)， “ 我的 教育故事 ” 、 “ 教師語錄 ” 的征集活動(dòng)， “ 教師普通話朗誦比賽 ” 以及一些文體活動(dòng)，堅(jiān)持在政治上多點(diǎn)拔，在業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)，在思想上多溝通，在生活上多關(guān)心 。 ② 嚴(yán)格執(zhí)法。 全園共有 1 個(gè)班級(jí)，在園幼兒 25 名，附近轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒都能很方便的接受學(xué)前教育。添置了符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的大型玩具設(shè)施、大型廚房設(shè)備、教具、 42 寸等離子電視機(jī)、 VCD、電鋼琴、電子琴、音響等。作為農(nóng)村幼兒園，我們根據(jù)實(shí)際制定了一系列規(guī)章制度：《幼兒園安全制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項(xiàng)工作做到有章可循、有據(jù)可依。 落實(shí)過程，向一日要質(zhì)量 人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，幼兒園生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階 段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。提升孩子的各種技能 。建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況 。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，餐飲都嚴(yán)格按衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。 對(duì)于幼兒園綠化方面，我們盡量加大盆景栽植，充分利用樓后空地?cái)U(kuò)大綠化面積。 二、自評(píng)具體情況 (一 )、辦園目標(biāo)方面 我園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定切實(shí)可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。注重教師的學(xué)歷的提升，根據(jù)自身的情況相繼進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。此外，我園還嚴(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛(wèi)生。 園內(nèi)窗明地凈、無雜物、廁所無異味。對(duì)特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應(yīng)的措施。在保教工作中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有系統(tǒng)整體安排，建立了科學(xué)合理的活動(dòng)常規(guī)，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關(guān)系，堅(jiān)持保教并重原則，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高保教效果。在教育教學(xué)方面，幼兒園沒有積極開展教育科學(xué)研究工作，教科研指導(dǎo)思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的 。我們要以神圣 的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 二、自評(píng)工作情況 我園根據(jù)區(qū)政府教育督導(dǎo)室幼兒園督 導(dǎo)評(píng)估工作安排，為做好督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，成立了以總園長(zhǎng)為組長(zhǎng)。我園確立了 “ 感悟孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，讓孩子在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)，在游戲中體驗(yàn)。在管理過程中，大家共同制定了一系列的管理及考核制度，大大提 3 高了教師的自我規(guī)范、自我激勵(lì)的管理功能。 ，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 教師專業(yè)水平的提高需要系統(tǒng)的、針對(duì)性的培養(yǎng)和磨練。 ，實(shí)精神素養(yǎng) 我園將 “ 五心 ” 精神（愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、責(zé)任心）貫穿于教師的每日工作之中，每一位教師和保育人員要愛孩子、親孩子，給孩子無微不至的關(guān)懷，使幼兒開心、家長(zhǎng)放心。有效 6 提高了教職工教書育人的自豪感、使命感、責(zé)任感。我們將五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容都涵括在了整個(gè)主題教學(xué)中，形成我們團(tuán)討、分組、區(qū)角的主題活動(dòng)形式，還將 “ 幸福的種子 ” 早期閱讀課程、美勞 DIY、奧爾夫音樂融入主題教學(xué)中，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展，形成了我們的教學(xué)特色。 勇于大聲地說出自己的想法是 “ 主題教學(xué) ” 活動(dòng)開展以來孩子們最明顯的變化，愛問、愛說、愛表現(xiàn)是孩子的天性，但如果遇到不感興趣的問題，孩子的表現(xiàn)則是回避。重點(diǎn)講解幼兒接送制度和幼兒安全問題，從根本上杜絕幼兒因小物品、小掛件造成的安全隱患。近期和長(zhǎng)期的發(fā)展方向明 確，無違背教育方針的現(xiàn)象，發(fā)展目標(biāo)得到落實(shí)。結(jié)合幼兒園實(shí)際和幼兒身心發(fā)展水平，合理安排幼兒一日生活作息，有效地保證了 保教工作朝著健康、有序、向上的方向發(fā)展。幼兒生均面積均達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。 、 VCD 機(jī)、錄音機(jī)、飲水機(jī)等物品，辦公室配備了辦公室桌椅、柜子、電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)、飲水機(jī)等。認(rèn) 真擬訂工作計(jì)劃、總結(jié)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)記錄詳細(xì)、健全。同時(shí)根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要、選擇相 16 應(yīng)的教育內(nèi)容、方法手段，形成與目標(biāo)為導(dǎo)向，發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃與教育目標(biāo)相統(tǒng)一的體系，并在目標(biāo)的層層分解落實(shí)和每日的各項(xiàng)活動(dòng)中有序開展。設(shè)備維修工作由專人負(fù)責(zé)，保證保教工作的正常開展。并按工齡長(zhǎng)短給予不同比例的旅游補(bǔ)助，意在開闊教師的視野，增強(qiáng)幼兒園教師間的情感交流， 18 放松身心保證更好的 工作。 C20 衛(wèi)生保健 自評(píng)：優(yōu)秀 ，優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生保健工作是促使幼兒生理、心理得到健康發(fā)展的保證。組織幼兒到消防隊(duì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把安全教育納入幼兒園正常教育教學(xué)內(nèi)容之中，并滲透 在一日活動(dòng)的組織過程中，全園牢固樹立安全第一意識(shí)，定期召開安全會(huì)議，定期或不定期檢查環(huán)境、室內(nèi)為活動(dòng)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)維修整改，建立健全安全制度，有確實(shí)可行的措施，幾年來我園無任何重大安全責(zé)任事故發(fā)生。 C23 教育規(guī)劃 自評(píng)：優(yōu)秀 ，它直接影響幼兒教育的質(zhì)量和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我園以《綱要》思想為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要確定課程目標(biāo)；課程內(nèi)容的選擇充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)性、趣味性、活動(dòng)性、綜合性。在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)形式的改革、教學(xué) 游戲等方面的研討交流也不夠。因此，我們的教育密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加活動(dòng)。因此，我園教師利用幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的交往，在游戲、勞動(dòng)、教學(xué)等活動(dòng)中教育他們懂得：每個(gè)小朋友都是集體中的一員，要相互關(guān)愛，有 24 集體榮譽(yù)感。 家長(zhǎng)委員會(huì)、工作月歷、幼兒園的大型活動(dòng)等問題及時(shí) 25 通報(bào)家長(zhǎng)，每學(xué)期 向家長(zhǎng)進(jìn)行半 日活動(dòng)開放，使我們的工作得到家長(zhǎng)的理解與支持，教育教學(xué)中存在的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家園共同進(jìn)步。比如， 男教師入伍以及我們的陽(yáng)光體育課程等。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。上級(jí)政策法規(guī)的落實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。第五，各類活動(dòng)預(yù)案。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求 “ 制度管人，情感化人，事業(yè)留人 ” 管理境界。及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革 新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。第七，安全工作制度。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué) 校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長(zhǎng)的愿望以及為他實(shí)現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。 二〇一二年五月九日 第四篇： 2024 督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告 2024 督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告 謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效 常州市金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 我校從建于 1868 年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名， 140 多年風(fēng)雨歷程， 以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。并授予了 “ 全國(guó)家園共育實(shí)驗(yàn)基地 ” 、《 **市發(fā)展最快幼兒園》、《中華愛國(guó)工程聯(lián)合會(huì)》等稱號(hào)。能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為、規(guī)則；努力做好力所能及的事，不怕困難，有社會(huì)責(zé)任感。初步學(xué)會(huì)有目的、有順序、較準(zhǔn)確的觀察事物，有豐富的想象力和大膽的創(chuàng)造精神，愿意與他人合作，分享探索的過程和結(jié)果。 A4 辦園效益 B9 幼兒發(fā)展 C25 身體質(zhì)量 自評(píng)：優(yōu)秀 每學(xué)期我園都積極與兒童保健所配合，對(duì)全園幼兒進(jìn)行體格檢查。 。把體、智、德美教育有機(jī)結(jié)合，滲透到一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。 、午檢的觀察記錄。另外，我園還為女職工提供 120 天產(chǎn)假、職工寶寶入園優(yōu)惠、及五年以上的教師享受外出免費(fèi)旅游、骨干教師差額補(bǔ)貼考察費(fèi)，全額培訓(xùn)費(fèi)等待遇。并通過教育筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)和教育論文的撰寫，不斷提高教職工教書育人的自豪感、使命感、責(zé)任感。我園從辦園開始就建立了檔案管理制度，每年都按照行政管理、 教育教學(xué)。依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，制定 15 了幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，并把教育目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合在一起，共同實(shí)施，把規(guī)劃的實(shí)施體現(xiàn)在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。 、藥品器械，廚房消毒設(shè)備完善，餐具每餐消毒，紫外線消毒燈進(jìn)入了各班寢室，做到每日消毒一次。 C8 用房設(shè)施 自評(píng)：優(yōu)秀 ，具有 6 個(gè)班級(jí)配套用房。 A2 辦園條件 B3 教職工隊(duì)伍 C5 定編定員 自評(píng)：優(yōu)秀 我園在職在編教職工 26，按照定編定員的要求，合理設(shè)臵了各種崗位人數(shù)。幼兒園認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，形成了依法治國(guó)、依法治教的氛圍。 ，萌發(fā)幼兒關(guān)愛情感 幼兒教育不僅是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒解決生活問題的能力，不可缺的還要培養(yǎng)孩子的愛心與責(zé)任心，因此萌發(fā)幼兒關(guān)愛情感也是我園教學(xué)的主要課題。 管理，關(guān)注幼兒健