【正文】 總得分 926 分 四、存在問題及今后改進措施 現(xiàn)代化教育手段在課堂上的應用和整合水平較低，機臺數(shù)不夠，機內(nèi)存不夠，教師沒有制作課件機器。（ 2）有定量打分數(shù)據(jù)。學習過程中，副校長 重點指導領(lǐng)會《方案》精神，逐段逐句分析理解，對有些理解不透的內(nèi)容向教育科督導請教，做到吃透精神，領(lǐng)會實質(zhì)。 成立領(lǐng)導小組，制定實施方案 學校高度重視自評工作，從加強領(lǐng)導入手，成立自評工作領(lǐng) 導小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由中層領(lǐng)導和學校教 研員、教師代表組成。自評領(lǐng)導機構(gòu)分政務(wù)、教務(wù)、教研等多個評估工作小組，這樣分組將自評與部門職責聯(lián)系起來，與評估的管理結(jié)合起來，制訂《自評工作實施方案》，建立《自評工作制度》，落實工作職責，分工合作，確保了這次自評工作科學規(guī)范地完成任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，把方案的《評估指標》分為六個大項，落實到政教處、教務(wù)處，教研幾個評估工作小組，各組任務(wù)明確，分工負責，自評工作全面啟動了。（ 3）有相關(guān)佐證材料。 與家長、社會人士交往溝通不夠，這次自評后要加強這方面的力度，多與社會人士交流溝通，爭取得到他們的支持。根據(jù)《博興縣中小學素質(zhì)教育工作督導評估方案》的各項指標，結(jié)合各處室分工和管理目標進行分解，圍繞近一學年來的工作重點和各項教育教學活動，嚴格依照評估標準，逐項自評打分、劃分等級。 規(guī)范辦學行為 嚴格執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間，保證學生每天集體體育鍛煉時間不少于 1 小時。 學校制定了《興福鎮(zhèn)中心小學 20242024 三年發(fā)展規(guī)劃》。校長和業(yè)務(wù)干部經(jīng)常聽課、評課、參加教研活動。建立健全了安全工作機構(gòu)和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救演練，建立了安全檔案，學年內(nèi)未發(fā)生安全事故。學校各種功能用房設(shè)置齊全，今學年學校儀器室、實驗室按國家一類配備標準建設(shè)完成，圖書室達市優(yōu)秀圖書室標準，新上微機 25 臺，建成了高配置的微機室，教師辦公用機全部統(tǒng)一配置了液晶顯示器，實現(xiàn)了班班通，學校的現(xiàn)代化水平有了很大程度的提高。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分村干部及權(quán)威家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結(jié)合，從而有效地提高教育教學質(zhì) 量。加強了校園環(huán)境 建設(shè)。預習方案的提供，使得預習目標更加明確，確保了學生充分的預習時間。學校制定了 “ 說 — 聽 — 評 — 思 ” 課制度，要求各教研組以備課組為單位，先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與 聽課的學校領(lǐng)導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見和下一步努力的方向。教師要依照上課要求做好課前準備，提前一分鐘進入課堂；課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識。實行教師輪流值日制度，教師跟做廣播操制度等，進一步加強了教師的自身素質(zhì)。訓練項目主要有 “ 三字 ” 、普通話、課程標準、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理與育人管理等。開展了教學能手上示范課活動、發(fā)揮引領(lǐng)作用，各教研組組內(nèi)開展教學研究活動，組內(nèi)教師參與現(xiàn)場評議，取長補短，優(yōu)化課堂教學，期中以后各教研組進行全校性課堂教學展示活動，全體教師參加聽、評課，進行量化打分，通過說課和評課達到共同提高，共同進步的目的，促進教師專業(yè)發(fā)展，為教師成長搭建平臺?？己肆庍_到的目標：實現(xiàn)責、權(quán)、利的結(jié)合，努力做到 “ 以人為本、科學發(fā)展、張揚個性、全面發(fā)展 ” ，在明確責任人權(quán)利的基礎(chǔ)上，明確個人（團體）目標，落實崗位職責，最大限度的體現(xiàn)多勞多酬、優(yōu)質(zhì)高酬，增強學校內(nèi)部活力，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，用教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，從而實現(xiàn)學校的發(fā)展。思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理審美素質(zhì)，勞動技能素質(zhì)的各個項目，采用 A、 B、 C、 D 四個等第評估記載。 個性發(fā)展 學校積極營造有利于學生個性發(fā)展的環(huán)境和條件，設(shè)立體育、藝術(shù)管理員，制定適合學生發(fā)展的活動措施，每年舉辦二屆體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)，今年我們已經(jīng)成功舉辦了第五節(jié)體育節(jié)，六月份將舉辦第五屆藝術(shù)節(jié)。 （ 2） “ 班級達標 ” 和 “ 爭章創(chuàng)星 ” 學生自主管理模式形成 自九七年學校遷入新校以來，學校實行 “ 班級達標 ” 活動，后來又增加了 “ 爭章創(chuàng)星 ” 活動，現(xiàn)在 “ 班級達標 ” 和 “ 爭章創(chuàng)星 ” 活動運行正常，德育處和各班級都積累了大量的經(jīng)驗，成為支持學校發(fā)展重要機制， “ 班級達標 ” 和 “ 爭章創(chuàng)星 ” 成為學校校園文化主要內(nèi)容。無論是原來的 “ 合作探究 ” ，還是現(xiàn)在的 “ 三段式 ” ，各教研組都制定了 “ 教育沙龍 ” 活動方案，開展了系列校本教研活動，使學校課堂教學水平得到了顯著的提高。 2024年始，逐步更換現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備， 2024 年增添遠程教育設(shè)備。 （ 7）書香校園是學校內(nèi)涵發(fā)展的體現(xiàn) 學校實現(xiàn)了圖書進課堂，建立了班級圖書超市，形成了課外閱讀運行機制、表彰機制，開發(fā)了《品味經(jīng)典》詩文誦讀校本課程，現(xiàn)在詩文誦讀又融入到快樂課間中，學校的書香味更 濃了。 2024 年 9 月，學校 張秀美老師獲首批 “ 博興名師 ” 、崔金紅獲首屆骨干教師。今后，我們要把 “ 亮點 ” 培植、放大，形成我們學校的特色。一年來 ，學校以 “ 辦縣級示范初中，建區(qū)域品牌學校 ” 為目標，以落實 “ 新課改 ” 為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學校管理，發(fā)揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育教學質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。 深化管理，完善辦學思想。班子成員中本科以上學歷 3 人，均具有一定的教育理論水平，具 有開拓進取精神和一定的實際工作經(jīng)驗和研究能力，能堅持經(jīng)常深入教學一線與教師交流、研究、解決教學工作中的現(xiàn)實問題。 我們不斷加強對校本教研的過程管理。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導 “ 潤物細無聲 ” 的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心 理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。 認真抓好體育教學。教師教學評估優(yōu)秀率為 %，良好以上達到 100%。按照師德建設(shè)教育月活動要求，全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等體育法規(guī)，并認真寫出政治筆記和心得體會。努力開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育、綜合實 踐活動等幾個領(lǐng)域的教育教學工作。共有 10 余名教師外出培訓、聽課學習。制定了圖書室、閱覽室、實驗室等開放規(guī)定，充分發(fā)揮學校教育教學資源的作用。各檢查組長對檢查結(jié)果及時進行反饋，總結(jié)優(yōu)點，指出存在的缺陷，以便教師及時糾正。 （ 1）、骨干教師示范課。（ 3）傳幫帶活動扎實有效。按規(guī)定進行校舍的建設(shè)和管理，不隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，按規(guī)定、標準要 求，對校舍進行維護、維修和保養(yǎng)。 對學生及教師的評價方法有待進一步改進。學校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。 4 月 25 日下午，召開有關(guān)人員會議，聽取各部門的自評報告，組織對學校創(chuàng)建規(guī)范化學校達標情況進行全面評議，提出整改措施，并擬出各項指標的自評分值，填寫學校自評表。 6 月份 —— 10 月份，認真整改，迎接 省督導評估。 （ 2）學校按要求配備科學教學儀器、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等器材設(shè)備，教學儀器設(shè)備存放的櫥、柜、臺、桌、椅等基本滿足實際要求；配備電腦 3 臺和一定數(shù)量電教設(shè)備配套使用的教學音像資料；圖書室藏書量5200 冊，生均達到 冊，報刊雜志 38 種，工具書、教學參考書有 60 多種，采用借閱管理，閱覽室定時向師生開放，并且每天課余時間開放達 小時。 ② 民主意識，即能民主決議。 教師是學校的核心，為此，我們把狠抓師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強的學習型、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為全面提高教育教學質(zhì)量的首要 目標，明確了 “ 以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實踐能力 ” 的教師隊伍建設(shè)思路。通過上述活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，無私奉獻，展示了良好的社會形象。 （ 3）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。做人是一生一世的大事，我們始終堅持德育為首，著眼于學生的全面和諧發(fā)展。課堂是實施德育工作的主渠道。我們的做法：一是夯實德育重點。我校著重引導學生參與兩類體驗活動。理念先導，學習是保證。我們充分發(fā)揮各學科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。 科研推進。三年來，在各級領(lǐng)導專家的指導關(guān)心下，學校教學工作在實施新課程中取得了飛速地發(fā)展。從學校的影響力到教師的專業(yè)成長，從教師的知名度到學生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學生，我們的孩子，他們收益最豐。晨讀、午間閱讀，是學校最充滿生機與活力之時。 完善管理。優(yōu)化物力資源配置，堅持管好用好學校財產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實行政府采購、量入為出，真正實行陽光操作。課上加強指導，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來豐厚學生的閱讀積累，為學生的終身發(fā)展奠基。 自學校創(chuàng)辦以來，歷任校長都非常重視學校的特色建設(shè)，以 “ 藝術(shù)教育 ” 為重點，積極開發(fā)活動課程，努力拓展學生素質(zhì)，有效地推進了學校特色建設(shè)。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校 0 07 連續(xù)兩年學校年終評估為優(yōu)秀，08 年我校排練的小學生集體舞獲得縣級第六名。近三年來，我校致力于開展廣泛而有效的校本教研活動，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。 ② 課堂研討。另外，我們還大力支持教師外出學習觀摩，青年教師覆蓋率達 100％。如圍繞 “ 感覺新變化、迎接十七大 ” 、 “ 迎奧運、講文明、樹新風 ”等主題開展系列活動，并精選書畫、手抄報和征文等優(yōu)秀作品， 5 次制成展板隆重展出，既展示了學生的出眾才藝，更使學生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。二是抓好習慣養(yǎng)成。 ② 密切多方聯(lián)系。 德育機制完善化。我校對教師隊伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學校骨干 教師人才庫，組建了學校 “ 骨干教師成長冊 ” 。教學常規(guī)管理有章可循。教書者必先學為人師，育人者必先行為規(guī)范。堅持每周星期一的例會制度，重點研究學校教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，找出學校管理中存在的疏漏，尋求解決問題的積極途徑，采取相 應對策加以改進，保證了學校教育教學工作的健康有序發(fā)展。 加強領(lǐng)導班子建設(shè)。 2024 年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學校的發(fā)展藍圖，現(xiàn)在學校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災害隱患；校門規(guī)劃建設(shè)、升旗臺、校訓設(shè)置、學校發(fā)展規(guī)劃合理，設(shè)有固定和流動宣傳欄各一個、校園剪影一個，教學、活動、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實現(xiàn)硬化，綠地面積 1117 平方米，生均達 平方米。下午召開全體教職工會議，宣讀自評報告，廣泛征求意見后修改定稿。 二、學校自查自評工作情況 為了做好迎接省督導評估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認真對照《海南省普通小學規(guī)范化學校督導評估方案》，從 2024 年 4 月 16 日開始，成立了督導評估自評工作領(lǐng)導小組，組織全體教師開展了自查自評工作，自評工作按準備階段、自評階段和總結(jié)階段三個階段進行，基本情況如下： （一）自評準備階段 4 月 14 日，成立自評工作領(lǐng)導小組并召開會議，研究和討論有關(guān)工作。 受條件限限制，學校衛(wèi)生室尚無專業(yè)衛(wèi)生員。 六、安全管理 根據(jù)國家《學生傷害事故處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。為此學校要求，新學年開始，骨干教師都要與新調(diào)入、新分配及青年教師結(jié)對子。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，通過本次活動的開展，全體教師對新課改有了較高的認識，能取他人之長補自己之短，使教育教學工作水平有所提高。每周三為集體備課時間，以各教研組為單位進行集體備課，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，其他教師進行補充，每次集體備課的各類資料都要存檔備查。同時加強了對考察科目的檢測，然后由主任們組織考察科目的老師們進行了檢測，此項工作扎實有效，達到了預期目的。 狠抓教學常規(guī)工作，把工作做實做細 “ 做實做細 ” 是我們的工作原則。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。 為提高我校 22 個班主任的整體管理水平， 2 政教處舉行了多次班主任工作。此項工作開展一年來，先后有 16 名教師被評為縣、鎮(zhèn)、校的師德標兵或先進教師。嚴格按國家有關(guān)規(guī)定要求開足體育課時，上好體育課。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果。為了 校本教研工作扎實有效地進行，我們還從我校實際出發(fā)，制定了《校本教研制度》制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。管理過程中以狠抓學校管理為抓手，細化管理過程，規(guī)范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。幾年來的摸索實踐，學校已經(jīng)形成了辦學的核心思想：我校的辦學理念是： “ 不求人人升學，但求人人成才 ” 。 一、辦學方向 規(guī)范辦學，嚴格管理。學校要注意攀高枝，多搞交流或聯(lián)誼活動，將成功的做法和成熟的經(jīng)驗推介出去，提高學校的知名度。 2024 年 11 月 19 號我校為全縣實驗室建設(shè)及管理現(xiàn)場會提供現(xiàn)場。課外閱讀將作為我校的特色項目重點培植。 為了讓這些現(xiàn)代化設(shè)備更好地服務(wù)于教育教學，學校探索出了 “ 三網(wǎng)合一、四種資源共享 ” 管理模式（三網(wǎng)：天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)