【正文】 40 二、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們知道北京的頤和園嗎？那里有著迷人的風(fēng)景，特別是昆明湖的美更是讓人難以忘懷，這節(jié)課我們來研究一個與頤和園有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 練習(xí)二第 13題 學(xué)生獨(dú)立完成，教師提示學(xué)生用不同的字母分別表示小亮出生時的身高與體重。 指名學(xué)生說一說，解這個方程是第一步需要做什么？這樣做依據(jù)了等式的什么性質(zhì)？ 三、鞏固練習(xí) 出示練習(xí)二第 10題 （ 1）師：三角形的面積怎樣計(jì)算？你能根據(jù)這個公式列出方程嗎？ 指名列方程，全體獨(dú)立解答，集體訂正。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)你知道嗎？ 四：總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？ 【板書設(shè)計(jì)】： 列方程解決實(shí)際問題 2 小雁塔的高度 2 — 22=大雁塔的高度； 小雁塔的高度 2 — 大雁塔的高度 =22。 交流時讓學(xué)生說說找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的，對求出的解有沒有檢驗(yàn)等。 引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)量關(guān)系式，提 問：哪個數(shù)量我們不知道。 ③ 求出答案后，還要檢查結(jié)果是否正確。 ③ 求出方程再檢驗(yàn)。板書：去年的體重 +=今年的體重 今年的體重 去年的體重 = 教師引導(dǎo)：根據(jù)去年的體重 +=今年的體重，可以怎樣列方程。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：掌握列方程解決簡單的實(shí)際問題。 ③ 求出答案后，還要檢查結(jié)果是否正確。列方程求解，并校對 每千瓦時的單價 數(shù)量 =總價 三、總結(jié) 今天你們學(xué)會了什么？怎樣解決簡單的列方程解應(yīng)用題？ 四、課堂作業(yè) 補(bǔ)充： = 155x= 【板書設(shè)計(jì)】： 《列方程解決實(shí)際問題》 去年的體重 +=今年的體重 今年的體重 去年的體重 = 解：設(shè)小紅去年的體重是 X千克。【教學(xué)過程】 一、教學(xué)例 1 談話導(dǎo)入：西安是我國有名的歷史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。 學(xué)生自主解方程、并校對。交流反饋時，要在關(guān)注結(jié)果是否正確的同時，了解學(xué)生是否進(jìn)行了檢驗(yàn)。 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 依據(jù)大瓶容量 3倍，能找出等量關(guān)系。【板書設(shè)計(jì)】： 練習(xí)二 數(shù)量 單價 總價 文件夾 墨水 ？ 解：設(shè)某水單價 x元 1+12x= 12x= 12x= x= 【教學(xué)反思】： 列方程解決實(shí)際問題（ 3） 【教案內(nèi)容】：蘇教版五年級上冊 p1314例題 練一練、練習(xí)三 13 【教學(xué)目標(biāo)】： 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如 ax+_bx=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)算的 實(shí)際問題。 X+3X=290 4X=290 X=290247。 完成練習(xí)二第 2題 學(xué)生思考，獨(dú)立完成。 提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 3x+953=540 3x+285=540 3x=255 x=85 小結(jié)：學(xué)生思考，列方程解決問題時的關(guān)鍵是什么？ 應(yīng)用學(xué)過的公式、數(shù)量關(guān)系或者畫圖，可以幫助我們尋找等量關(guān)系。 練習(xí)三第 6題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。教學(xué)時，教師注意以數(shù)量甲比數(shù)量乙的幾倍多（少）幾的問題為載體，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，逐步掌握相關(guān)方程的幾解法，積累分析數(shù)量關(guān)系并把實(shí)際問題抽象為方程的經(jīng)驗(yàn)。b=c 的方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題 四、教學(xué)過程 （一）出示例題 ：西安是我國有名的歷史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中 包括聞名遐邇的 大雁塔和小雁塔，（出示相應(yīng)圖片）這節(jié)課，我們先來研究一個與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 ：這樣的方程，你以前解過沒有？運(yùn)用以前學(xué)過的知識，你能解出這個方程嗎？ 交流明確：首先要應(yīng)用等式的性質(zhì)將方程兩邊同時加上 22，使方程變形為： “2x=?” ，再用以前學(xué)過的方法繼續(xù)求解。交流時讓學(xué)生說說找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的，對求出的解有沒有檢驗(yàn)等?！? （三）、全課總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有沒有疑惑的地方？ （四）、課堂作業(yè) 4題和第 5題。 、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想方法及價值。并通過小組交流各自的思考，促使學(xué)生透徹地理解 “ 大雁塔與小雁塔高度之間的相等關(guān)系 ” 從而靈活地解決問題。從而使學(xué)生適時地把獲得的知識和方法應(yīng)用于解決其他一些類似的問題。 先讓學(xué)生說說解這些方程時第一步要怎樣做，依據(jù)是什么？然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。 。像學(xué)生在解答中出現(xiàn) “36 X=（練一練 1）、 144247。 時間 時間 =路程 247。這幅畫的長、寬、面積分別是多少？ 一個長方形的周長是 72 厘米，長是寬的 2倍，求長方形的長和寬各是多少厘米。老師和學(xué)生各有幾人？ 。經(jīng)過 4小時相遇。兩人幾分相遇？ 訓(xùn)練 5 兩積之和問題 學(xué)校買了 18個籃球和 20個足球，共付了 490元，每個籃球 14元，每個足球多少元？ 甲、乙兩個工程隊(duì)共同開鑿一具隧道。 第五篇：蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊列方程解決實(shí)際問題的練習(xí)題 列方程解決實(shí)際問題的練習(xí)題 訓(xùn)練 1列方程求比一個數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題 128棵，比樟樹棵數(shù)的 3倍少 22 棵。掌握了數(shù)量關(guān)系式，問題便可迎刃而解。 2題。 引導(dǎo)小結(jié)：剛才我們通過列方程解決了一個實(shí)際問題，你能說說列方程解決實(shí)際問題的大致步驟嗎？其中哪些環(huán)節(jié)很重要？ 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注： ① 要根據(jù)題目中的條件尋找等量關(guān)系，而且一般要找出最容易發(fā)現(xiàn)的等量關(guān)系； ② 分清等量關(guān)系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程； ③ 解出方程后，要即使進(jìn)行檢驗(yàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)列方程解決實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如 ax177。 第三篇： “列方程解決實(shí)際問題 ”的教案 “ 列方程解決實(shí)際問題（ 1） ” 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本節(jié)課是在五年級下冊初步認(rèn)識方程，并會用等式的性質(zhì)解一步方程、會列方程解決相關(guān)簡單實(shí)際問