【正文】 培養(yǎng)。第3小題是連線題。很多同學(xué)還是了解不清晰。從學(xué)生的答題錯誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，多為學(xué)生提供實踐的機會，采取多種形式加強學(xué)生的計算能力和準確率。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣，因此，卷子上原本可以得到的分數(shù)卻丟失了。三、存在問題極個別學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。用不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握。學(xué)生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對薄弱。培養(yǎng)學(xué)生認真審題、獨立思考、獨立解答及認真檢查的良好習(xí)慣。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。第三題，第1小題是有關(guān)時分秒的知識，其中有個計算經(jīng)過時間從9:10到10:40 經(jīng)過（）分，學(xué)生錯的較多。多數(shù)學(xué)生做的還不錯。立足教材，扎根生活。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能?！半p基”引路，探究創(chuàng)新。二、學(xué)生答題情況分析：在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。第四題：我會填。此題中有兩部分：一部分是課內(nèi)閱讀。第3題，前幾個空20%填對，最后一個10%對。訓(xùn)練少。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會背，還應(yīng)讓學(xué)生會寫。寫話重生活性語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。寫話，學(xué)生寫得較理想。4在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。三、學(xué)生答題情況分析： 從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、加部首組成新字、查字典、寫話等題，失分較多，只有個別學(xué)生字詞掌握了，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象。四、整改措施：針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認真讀懂題目意思，弄清主要內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主要原因是平時部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書草草了事，導(dǎo)致失分。5通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué)以致用，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。四、改進措施：針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。但本班還有幾名學(xué)生只寫兩三句話。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞