【正文】 互相學習先進的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，每個老師都能學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常組織老師互相聽課，進行議課、評課，不斷改進教學工作。 一、認真?zhèn)湔n。 五、緊抓學風 我所教的五（ 2）班，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，開展透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學辦法，做到有的放矢 四、做好后進生指導 在輔導方面，我加大了后進生的指導力度。 五年級數(shù)學下冊教學工作總結 3 本學期我認真學習關于新課改的教學理論，從各方面嚴格要求自己，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，并全面完成。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。 使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 ，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴ 課前準備：備好課。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 ，注意分層教學。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。 在下期的教學工作中，我一定克服我的不足， 關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。 總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。 四、堅持對學生進行了思想教育。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。 總體來說 ,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺 點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 ① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。有與同伴合作解決問題的體驗。會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。為了在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，我會讓他們回答一些力所能及的問題，以此鼓勵他們認真聽課，樂于思考，敢于主動發(fā)言。如果是共性問題，則集體訂正講解，強調易錯點，幫助學生找到解題的好方法。說 ——自己說、同桌或小組討論 。課堂上經常一個問題提出來，卻很少有學生愿意舉手發(fā)言，回答問題比較踴躍的每次都是那幾個。 備課。知道自己要接任五年級數(shù)學后，我就做好了準備工作，研究教材、教參，對本學期的教學內容做到心中有數(shù)。后來， 我就開始點名回答問題，雖然有個別學生還是不知道我在說什么，但大多數(shù)學生還是開始注意聽我的問題了。做 —— 動手操作、計算、解 題，不同題型不同對待。如果是個性問題，則當面訂正，一對一輔導，指出問題所在。 通過這一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強： (1)進一步加強對后進生的輔導。 通過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 ② 了解學生原有的知識技能的 `質量，他們的 興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 五年級下冊數(shù)學教學工作總結 3 轉眼間，半學期已經過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結如下： 一、基本情況： 本學期，我任教五年級（ 5）班的數(shù)學教學，全班共 49 人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的 .學習習慣。 認真批閱了學生的作業(yè)。 針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。 五年級下冊數(shù)學教學工作總結 4 秋去春來，短短的一學 期教學工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。 在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變： 第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。 ，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生 動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 二、教學存在的不足 《 新課標》指出：教學時，不僅要使學生獲取知識，還要重視獲取知識的思維過程。 ① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 我努力將家庭教育和學校教育結合起來，常與學生及家長進行思想溝通，與學生建立起了平 等、和諧、民主的關系。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下： 一、認真?zhèn)湔n 備課做到不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學辦法，并認真寫好教案。對后進生的指導，并不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，讓他們對學習萌發(fā)興趣。但有為數(shù)不少的學生，因為基礎薄弱，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。 不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 四、真批改作業(yè)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。 六、積極推進素質教育。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，教學反思等等。 三、虛心請教其他老師。 六，最后，制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。教學工作苦樂相伴，我將一如既往，再接再勵，把工作做得更好。勤奮學習，刻苦研究教材，精心備課，及時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。 完成了如下學問教學目標：認識因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、分數(shù)的意義、旋轉，折線統(tǒng)計圖。 要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。 二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂 40 分鐘的教學效率。 四。 認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。 認真輔導了班上的后進生。 對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。 三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備： 每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。 五、認真及時批改作業(yè)，達到訓練目的： 布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。而是充滿樂趣的 。同時，一有進步，即使很小，我也 及時地表揚他們。 當然，自己工作中的問題不一定自己能全看到，還真誠希望領導和同事能指出，我會力求改進。 （ 2）注重評價。 二、注重學生習慣的養(yǎng)成 良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識；不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結： 一、把握課堂，提高效率。在平時與學生接觸的過程中，我不以 “ 師長 ” 自居，盡量與學生平等交往，建立 “ 朋友式 ” 的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。 四、規(guī)范行為，端正態(tài)度 在學校領導的認真指導下，學生的生活行為和學習行為都有了一定程度的進步， 一個學生的成長離不開規(guī)范的行為，一個學生的成績離不開端正的態(tài)度。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂 30 分鐘的效率。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴 格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。 現(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和大家分享，共同學習共同幫助。有的隨便說笑，有的發(fā)呆，有的在桌肚里玩得忘我。說 ——自己說、同桌或小組討論 。如果是共性問題，則集體訂正講解，強調易錯點，幫助學生找到解題的好方法。為了在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，我會讓他們回答一些力所能及的問題，以此鼓勵他們認真聽課，樂于思考，敢于主動發(fā)言。 應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。按照小學數(shù)學新課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺一部分學生接受能力較差， 學習自覺性不高，致使本學期教學成績不是太理想。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題，而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。 在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的 轉化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學 習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。學生的學習積極性大大提高了。 不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲， 再創(chuàng)佳績。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對 待中差生時應該具有自我調控的能力。 (2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。 因為我班學生落后面較大，有時錯題太多，一對一輔導根本忙不過來。對基礎題和計算題，能做到基本每天都布置課堂作業(yè)。后來，我就開始點名回答問題，雖然有個別學生還是不知道我在說什么，但大多數(shù)學生還是開始注意聽我的問題了。知道自己要接任五年級數(shù)學后，我就做好了準備工作，研究教材、教參，對本學期的教學內容做到心中有數(shù)。 四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。從中，我更是感受到了學無止境的道理。