【摘要】 第2課時比較小數的大小 課題 比較小數的大小 課型 新授課 設計說明 本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握比較小數大小的方法。由于學生都是在具體的情境中認識和理解小數的,所以本節(jié)課的教學在設計...
2025-04-03 02:25
【摘要】第一篇:《比較小數的大小》教學設計 教學內容: 小數大小的比較,書上第50、52頁內容。 教學目標: 1、熟練比較小數大小的方法和步驟,并能根據要求排列幾個數的大小。 2、通過對小數的大小比...
2024-10-24 19:02
【摘要】認識公頃通過本節(jié)課的學習,同學們要知道公頃是常用的土地面積單位;通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大小,建立1公頃有多大的空間觀念;會進行公頃與平方米之間簡單的單位換算。美麗的臺灣日月潭面積大約是827公頃。世界文化遺產南京明孝陵面積大
2024-11-29 00:59
【摘要】整數乘法運算定律推廣到小數蘇教版五年級數學上冊教學目標:能夠熟練的將整數運算定律運用到小數,能夠對小數進行簡便計算。:樹立大家的遷移意識,能夠做到舉一反三,活學活用。:培養(yǎng)大家溫故而知新的習慣。12×5×6030×7+85250×4-320
【摘要】Copyright2021-2021版權所有盜版必究小數的大小比較Copyright2021-2021版權所有盜版必究自學指導認真閱讀教材60頁的內容,邊看邊思考:1、你是怎樣比較兩個整數的大???2、比較小數大小與比較整數的大小有什么異同點?3、你能總結一下小數比較大小的方法嗎?Copyright
2024-11-03 20:24
【摘要】九年義務教育課程標準實驗教材小學數學五年級上冊小數乘小數小數乘小數這是小明家所在的小區(qū),漂亮嗎?小數乘小數你會計算哪個房間的面積?小數乘小數×=___()先估計一下,“×”的積
2024-11-11 03:14
【摘要】記憶寶庫填一填:2431742○()○()○()○()○()
2024-11-29 01:04
【摘要】小數的性質口答:①.1分米=()厘米=()毫米()②.1分米=——米,可以寫成()米()
2024-11-17 20:30
【摘要】完成下表:×10×100×1000110503203200105326說一說,小數點向右移動,小數的大小會怎樣變化呢?小數點向左移動引起小數大小變化的規(guī)律蘇教版五年級數學上冊學習目標:1、我能理解并掌握小數點向左移動
2024-11-11 04:47
【摘要】教學目的?1結合具體情景探索并掌握一位小數大小比較的方法,從中進一步學習簡單的數學推理?2通過應用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題,進一步體會學生與生活的密切聯(lián)系。?3培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣,提高學習數學的興趣。重點難點?探索并掌握一位小數大小比較的方法在括號里填上適當的小數。=(
2024-11-12 00:19
【摘要】11歲,她的身高約大約500米。510班共有學生60人。是。下面是幾種動物在水中的最高游速。(單位:千米/時)動物海獅海豚飛魚速度405064海獅的最高游速是多少千米/分?
2024-11-29 01:10
【摘要】。10個()。10個()。10個()。1?!?0=1×10=×10=觀察每組中的兩個小數有什么相同之處、不同之處。理解并掌握小數點向右移動引起小