【摘要】第一篇:循環(huán)小數(shù)教學反思 循環(huán)小數(shù)教學反思 循環(huán)小數(shù)是在學生學習了小數(shù)除法的意義、小數(shù)除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。這部分內容概念較多,又比較抽象,是教學的一個難點。課本的例1,是教學...
2024-11-09 18:33
【摘要】《循環(huán)小數(shù)》教學反思 《循環(huán)小數(shù)》教學反思1循環(huán)小數(shù)是在學生學習了小數(shù)除法的意義、小數(shù)除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。這部分內容概念較多,又比較抽象,是教學的一個難點。 一、...
2024-12-06 00:57
【摘要】專業(yè)資料分享《循環(huán)小數(shù)》教案鎮(zhèn)巴縣永樂中心小學:戴長安教案背景:本節(jié)內容之前學生只接觸到有限小數(shù),學了本節(jié)的循環(huán)小數(shù)以后,學生認識到除了有限小數(shù)以外,還有無限小數(shù),循環(huán)小數(shù)就是一種無限小數(shù)。教學內容:人教課標版教材小學五年級數(shù)學上冊第二單元《小數(shù)除法》例8、例9。教
2025-04-17 01:14
【摘要】第一篇:循環(huán)小數(shù)導學案 循環(huán)小數(shù)導學案 教學內容:教材第27~28頁,練習五第1~5題。教學目標: 1.使學生初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù),能用簡便記法表示循環(huán)小數(shù),能用循環(huán)小數(shù)表示除法...
2025-10-04 21:55
【摘要】第一篇:循環(huán)小數(shù)教案反思 教學目的: ⒈使學生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)的意義,掌握循環(huán)小數(shù)的讀法和兩種表示法,會判斷循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù); ⒉培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題...
2025-10-04 22:05
【摘要】求小數(shù)的近似數(shù)蘇教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習求小數(shù)的近似數(shù),同學們要掌握求小數(shù)的近似數(shù)的方法,能夠用四舍五入法求一個小數(shù)的近似數(shù)。地球和太陽之間的平均距離大約是。(1)精確到十分位是多少億千米?要保留幾位小數(shù)?怎樣確定近似數(shù)?億千米大于5,向十分位進1
2024-11-27 22:47
【摘要】地球和太陽之間大約有多少千米?地球和太陽之間大約有149600000千米。149600000數(shù)位…億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位計數(shù)單位…億千萬百萬十
2024-11-29 01:10
【摘要】蘇教版小學數(shù)學五(上)教學內容:教科書P36例題7、試一試、練一練。教學目標:1.知識技能目標:使學生能結合具體情境和內容,比較一位、兩位小數(shù)的大小,并能將知識進行簡單遷移和適當拓展。2.過程與方法目標:通過小組合作交流等活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識,合作交流意識。培養(yǎng)學生有序思考并能正確解決問題的能力。3.情感態(tài)度目
2024-11-29 00:59
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢茅以升一、口算:÷6÷5÷7×5÷512.5×÷8×0÷
2024-11-12 00:49
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊比較每組兩個數(shù)的大?。?779654543832184369991005比較整數(shù)的大小,數(shù)位多的數(shù)比較大。數(shù)位相同的,從最高位開始比,哪一個大的這個數(shù)就大,依此推理。三角尺和練習簿,哪個貴
2024-11-12 02:58
【摘要】把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù),求出它們的近似數(shù).24703≈75249≈978146≈495001≈在下面的□里可以填上哪些數(shù)字?24□914≈24萬19□567≈20萬2萬8萬98萬50萬0~45~9地球和太陽之間的平均距離大約是。(
【摘要】第一篇:循環(huán)小數(shù)1 循環(huán)小數(shù)教學 教學目標:知識技能: ,知道循環(huán)小數(shù)的含義。 2、掌握循環(huán)小數(shù)的兩種表示方法。過程與方法: 1、通過已有的知識,探究認識循環(huán)小數(shù),掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法 ...
2025-10-04 22:13