【正文】 們靈魂的高尚，我聆聽了許多做人成事的道理，我實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作，審視自己的個(gè)人價(jià)值。（3）讀教育教學(xué)雜志。善至燕的講座讓我豁然開朗，不要把教育家看得多么神秘，每個(gè)教師都有可能成為在中國有影響力的教 育家，關(guān)鍵在于是否做到一個(gè)有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心?！苯逃褪怯袝r(shí)要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。給我們的啟示是要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得： 一、樂觀對(duì)待教育事業(yè) 鄭日昌教授《壓力與情緒的管理》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負(fù)的是無限沉重的責(zé)任，有時(shí)簡直快喘不過氣了。其中吳昌順教授的話，依然在我耳畔回響：“你永遠(yuǎn)不能休息，否則你就永遠(yuǎn)休息。 三、重視教學(xué)藝術(shù) 鮑傳友教授在上課中特別提到北京師范大學(xué)教授于丹在百家講壇 的火爆。平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足： ，有效改進(jìn)課堂教學(xué) 章建躍就提出“立意不高是普遍問題。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。正如陶先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。一個(gè)想成為教育家的教師必須從最基礎(chǔ)的做起，生命不止，學(xué)習(xí)不息。除了與教育大師對(duì)話外，我們還應(yīng)該多讀教育教學(xué)雜志，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，站在在理論的 前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教育教學(xué)觀念，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得： 一、 重視心理學(xué)知識(shí)在教育中的應(yīng)用 馬健教授《心理光合作用健康與幸福之源》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得心理學(xué)知識(shí)在教育中的巨大作用。面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)?！北敬闻嘤?xùn)的13位專家教授侃侃而談幾個(gè)小時(shí)，沒有說一句廢話錯(cuò)話，旁征博引，讓人如醉如癡，在這背后，無一不是付出巨大辛勞的結(jié)果。 三、重視教學(xué)藝術(shù) 汪志廣教授恐怕是這次培訓(xùn)留給大家影響最深刻的人。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。如果學(xué)生老是遭受打擊，久之就失去了興趣與熱情，相反，如果，你能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤解法中的閃光點(diǎn)，學(xué)生看到了希望，會(huì)投之更多的熱情，之至成功，這就是“成功是成功之母“。莎士比亞說過，假如他沒有一種德行，就假裝他有吧。時(shí)常在思考，教育家和教書匠根本區(qū)別在何處。讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基，與大師進(jìn)行對(duì)話，找到理論上的支柱和共鳴。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。與名師、專家面對(duì)面，聆聽他們的教誨，他們給了我一個(gè)共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考的教師。第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少于學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。恐怕真要永遠(yuǎn)休息了。 四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師 通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。 “教師在行動(dòng)研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。常說“失敗是成功之母”，其實(shí)，未必。教授指出，教育光有愛是不夠的。這說明一個(gè)什么問題。（2）應(yīng)該讀教育教學(xué)專著。 第四篇：北師大培訓(xùn)心得體會(huì)北師大培訓(xùn)心得體會(huì) 2017年7月8日至7月15日，XX市教育局組織我市中小學(xué)骨干教師赴北師大學(xué)習(xí)，我榮幸參加了本次高級(jí)研修班的培訓(xùn)。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得： 一、樂觀對(duì)待教育事業(yè)；靜心教書，潛心育人 曹教授的《降低教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸?！穼ｎ}講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想。“什么是教育。一堂課下來，教師一定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化。平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。 通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學(xué)校課堂教學(xué)、與各學(xué)員的相互交流，使我感覺到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀、自滿自足多；緊迫感、危機(jī)感少；被俗念束縛、惰性大、闖勁少；課堂上展示自己才華多、給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少?！碧貏e是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨(dú)自一個(gè)人犯的錯(cuò)誤。 第五篇：北師大培訓(xùn)心得體會(huì)北師大培訓(xùn)心得體會(huì) 2017年7月28日至8月8日，我校組織教師赴北師大學(xué)習(xí)，我榮幸參加了“北京師范大學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得： 一、做一個(gè)有思想、有陽光的老師 教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負(fù)的是沉重的責(zé)任，有時(shí)簡直喘不過氣來。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動(dòng)的一課。實(shí)踐證明，嘗試多種教學(xué)方法，創(chuàng)造多彩課堂勢(shì)在必行。高萍教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)：教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。 缺乏激情和創(chuàng)新。正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。反思自己參加工作這十多年來的教育教學(xué)工作，我可以做的還有很多很多。用寬容的方法，比任何東西都有力量。當(dāng)我們面對(duì)“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時(shí)、面對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱時(shí)，一定要冷靜。通過培訓(xùn)，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。怎樣做才能算是一位好老師。 五、重視教學(xué)藝術(shù) 教師必須在各個(gè)方面提高自己，其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式。首先，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。 二、真誠愛護(hù)每一名學(xué)生 “什么是教育。在有限的時(shí)間里，我們聆聽了各位北京教育專家、教授的精彩講座。 總之，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識(shí)、先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。如果我們把指責(zé)、批評(píng)、抱怨，換成啟發(fā)、表揚(yáng)、激勵(lì)會(huì)是另一種情景。 五、要學(xué)會(huì)欣賞與寬容。 此次培訓(xùn)真正使我認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)確定位教師角色的重要性。同時(shí)，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，使課堂變成思維的舞蹈者。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他，幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教育是激情與智慧并重的事業(yè)，我們必