【正文】 持來完成。 四、家長工作 家長工作也是我們教育的一個重要部分。 12 月我們進行了感恩教育以及在圣誕節(jié)、元旦來臨之際，請孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng)設獻出了自己的一點心意 —— 自制窗花和拉鏈。我們班兩個老師實行了分科代課，我?guī)У氖强茖W領域（包括數學和科學）、音樂、安全教育、社會領域、幼兒識字等。積極參加園里組織的各項活動。 每天堅持 1 小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒 已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。 幼兒教師北師大國培心得體會【篇 4】 時間過得真快，一學期很快就要過去了。 在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。此時此刻的辛苦勞累也隨之煙硝云散。因為我愛孩子們，所以也換來了孩子們對我更多的愛。半年來，我在不斷地進步和成才。 熱心，用愛感化孩子，相信付出就有回報。如去上衛(wèi)生間時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣涼了，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。我班的章語格 （二）結合主題課程，開展里豐富多彩的，努力做到 靜與動 的結合。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。認認真真 但也存在不足，認真反思，調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。通過了解家鄉(xiāng)，祖國日新月異的變化，從而懂得愛護，保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的幼兒教師北師大國培心得體會，希望對大家有所幫助。在教育教學中，采用探索在前、講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面明顯，幼兒從操作實物卡片到到數字小卡片掌握了 10 以內的加減法。 四、家長工作： 這個學期與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓孩子了解幼兒的學習內容，教育要求，對幼兒出現(xiàn)的問題及時進行家訪。 惆悵，函授，收獲一切 的一切，盡在不言中。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師 幼兒園 俗話說： “ 沒有規(guī)矩，難成方圓 ” 。 在日常管理中，我首先在思想上高度意識到版務管理在幼兒園管理中的重要性，并以其他班級成員在班務管理目標上達成公共識從而在行動上承擔起各自在班集體中相應的一封責任。對教師關心和愛護幼兒的一些措施，很多家長表示了認可。 富于想象 看著從小小班就一直跟著我的這幫孩子們，漸漸地長高，也證明了時間的飛快流逝 ，有時真的想讓時間靜止，這樣我就可以永遠和孩子們不分開了?？蓯鄣挠赕脵C靈的拿著我的茶給我說，葉老師，喝茶。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。 二、教學工作 加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。 本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞?；顒邮伊黹_設了表演區(qū)、小茶館、小巧手等區(qū)角。 各項活動在教師節(jié)來臨之際，我們向孩子們講解了 教師 這一工作的意義，使幼兒懂得了尊敬師長的道理，同時在 9 月末我們向幼兒講述了國慶節(jié)以及中秋節(jié)的來歷。 習慣的養(yǎng)成：在保育工作中，每天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，填寫好各項衛(wèi)生保健記錄，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在慶元旦聯(lián)歡會上，我們還進行了 安全知識問答 并取得了良好的效果，使家長能夠進一步的認識到安全知識的重要性。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。 “ 學而不思則惘，思而不學則怠 ” ，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的 學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線幼兒教師，我對這點理解尤為深刻。 幼兒教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。正因為有了你們的辛勤耕耘和 無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。一名好的幼兒教師要像母親愛自己的孩子一樣，尊重和關愛每一名幼兒，不僅尊重他們的生命，而且能把這種尊重落實到保教實踐中，深入觀察、主動了解每一個孩子的優(yōu)長，知道孩子究竟在哪些方面與眾不同，進而能聽懂、讀懂每個孩子的心思和想法，尊重每個孩子的獨特感受。幼兒教師的工作具有特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子 們的飲食起居。而明亮、歡快、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術空間、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術主題墻飾與游戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術氛圍，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，使幼兒園真正成為 “ 幼兒學習的樂園，教師溫馨的家園 ” 。 而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的認識，在教學中不能 浮于表面，不僅從畫面的造型、色彩、構圖讓幼兒有一定的認識，教師還應從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導 。幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為 學習。 幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的重要工作是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎。 三、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。楊教授說： “ 愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛，愛愛一個問題幼兒才是對我們的重大考驗。 重回校園，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學習生活，讓我潛心研修。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學習，努力思考，學習已經結束，在這十多天的培訓學習中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學活動中可以相互討論相互交流，取長補短。舊的教育理念只關注孩子的知識和技能的培養(yǎng)，忽視了孩子作為一個獨立個體的個性發(fā)展。在跟崗過程中，我們看到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，盡量采用以孩子為主體的探究式教學方式，讓孩子通過游戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構建知識。探討，大家相互交流教育教學中的經驗與困惑，促進了反思：許多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園，他們的各種 都會讓我們在羨慕的同時感嘆自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等等。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃的學習。 幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。能看出來的，但影響力是深遠的。開班典禮，領導熱情洋溢的講話，讓我們備受鼓舞，充滿學習的熱情；班主任全程陪同管理，細致入微；培訓內容精心安排，豐富實用：有著名專家的講座、幼兒手指操和學習基本舞蹈等多種形式。三個小時不知不覺過去了，我們一點都不覺得疲勞和饑餓，還是認真地聽著、記著，享用著她為我們精心準備的特殊的 “ 知識大餐 ” 。自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。這次培訓共12 個專題，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》解讀、新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當代幼兒身心發(fā)展特點研究、幼兒安全工作要點、幼兒保健工作要點、幼兒良好習慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動的設計與實施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和文化建設、幼兒園教育活動材料投放的實效性研究、關于幼兒社會化問題的研究、家園共育合力施教。 新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的孩子。首先，我感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家、教授、骨干教師的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。因此，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動，渲染 情緒，以引起幼兒有意注意與學習興趣。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出 健康。 四、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。 五、發(fā)揮本地資源，創(chuàng)設幼兒園育人環(huán)境。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。但有些幼兒園基于生源的原因一味的迎合家長，讓家長牽著鼻子走，走入了幼兒教育的誤區(qū)。請還給孩子一個快樂的童年，還給孩子們天使的翅膀，讓孩子們自由飛翔。現(xiàn)在的家長都不愿意讓自己的孩子輸在人生的起跑線上，想讓自己的孩子進行超前教育，我是可以理解他們，因為他們不懂幼兒教育，他們不是專家。讓我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！ 幼兒教師北師大國培心得體會【篇 15】 今天，是 “ 國培 ” 的第十一天。進了幼兒園，仿佛走進童話王國。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。 三、對幼兒園的保教結合有了很清晰的認識與理解。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經驗。在一次次的感悟中，我進一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念 ，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提高，為我以后的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我的教育理論的提升注入了源頭活水。幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學習與終身發(fā)展的堅實基礎。幼 兒教師要有耐心、愛心，讓每一個孩子在快樂中成長。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質在反思中不斷地，有效地提高和成長。教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。 與專家對話是一種享受。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn) 出來。就可以打電話。 在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園，那我們就應該從本土出發(fā)，立足鄉(xiāng)村，用智慧的眼睛發(fā)掘身